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        1. 【題目】汽車是生活中重要的交通工具.

          1)汽車制造需要大量的鋼鐵.工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

          2)乙醇是一種清潔的燃料,乙醇汽油可以減少汽車尾氣造成的污染.乙醇燃燒反應(yīng)的微粒示意圖如下.

          反應(yīng)中,生成水和二氧化碳的質(zhì)量比為_____

          【答案】Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 2744

          【解析】

          1)高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;

          2)由示意圖可知,乙醇燃燒的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O;反應(yīng)中生成的水和二氧化碳的質(zhì)量比

          為:1×2+16):12+16×2)=2744

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

          1)分別寫出甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          _____;乙_____;丙_____

          從微觀的角度看,丙反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____

          2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_____

          3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.

          4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問(wèn).

          [提出問(wèn)題]廢液中含有哪些物質(zhì)?

          [交流討論]①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_____(寫物質(zhì)名稱).

          還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).

          能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.

          小云認(rèn)為:只有碳酸鈉

          小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣

          小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉

          你認(rèn)為還可能是_____(寫一種猜想).

          [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.

          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

          預(yù)計(jì)現(xiàn)象

          預(yù)計(jì)結(jié)論

          取少量廢液缸中上層清液

          于試管中,加入過(guò)量

          氯化鈣溶液,靜置.

          有白色沉淀,溶液呈紅色.

          _____的猜想正確.

          _____

          _____的猜想正確.

          _____

          _____的猜想正確.

          [反思拓展]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮_____

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下圖(1)和圖(2)是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò)。

          (1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是__________________。

          (2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是___________________________,可以得到的結(jié)論是 _______。

          (3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是____________。

          (4)請(qǐng)你就兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià):_________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】鋅與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)時(shí),容器中溶液質(zhì)量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,不考慮水分的損失。下列說(shuō)法正確的是( 。

          A. 該實(shí)驗(yàn)是將鋅逐漸加入稀硫酸中

          B. a點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中硫酸根離子個(gè)數(shù)相同

          C. b點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中鋅離子個(gè)數(shù)不相同

          D. 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化也符合該曲線的變化趨勢(shì)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。

          A. 進(jìn)入煙囪的氣體為混合物

          B. 此過(guò)程中硫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變

          C. 使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成

          D. 整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為2SO2+2CaCO3+O22CaSO4+2CO2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】1)下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是____(填寫序號(hào),下同),屬于化合物的是_____

          液態(tài)氧蒸餾水干冰天然氣過(guò)磷酸鈣

          2)用離子符號(hào)表示:三個(gè)鈣離子_____;表示的是_____

          3)用化學(xué)方程式解釋:鹽酸可以除去鐵制品表面的鐵銹(Fe2O3_____.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是 ( )

          A. 向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過(guò)量

          B. 向一定量的鹽酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

          C. 將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

          D. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/span>

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是NaClKNO3在不同溫度時(shí)的溶解度。

          (1)若要比較KNO3NaCl在水中的溶解能力,需要控制的變量是水的質(zhì)量和________

          (2)20℃時(shí),各取NaCl、KNO3固體3.5g分別加入10g水中,充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的是________溶液。

          (3)若將上表數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中繪制成NaClKNO3的溶解度曲線,兩條曲線的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度范圍是________(填序號(hào))。

          A 0 ℃20 ℃ B 20 ℃40 ℃

          C 40 ℃60 ℃ D 60 ℃80 ℃

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】將足量的CO2不斷通入KOH、BaOH2、KAlO2的混合溶液中,生成沉淀與通入CO2的量的關(guān)系如圖所示.其中合理的是(已知:AlOH3+KOH═KAlO2+2H2O;2KAlO2+CO2+3H2O═2AlOH3↓+K2CO3;CO32+CO2+H2O═2HCO3)( 。

          A. B.

          C. D.

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