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        1. 已知反應(yīng),則X的化學(xué)式為

            A.C2H6    B.C2H4    C.C2H2    D.C2H60

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某CuO粉末中混有少量Cu2O,現(xiàn)有一課外活動小組利用下圖所示裝置測定其中Cu2O的含量,請根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)X是常見還原性氣體CO、H2中的一種,請根據(jù)組合裝置判斷X的化學(xué)式為
           
          ,A裝置的作用是
           

          (2)B裝置的作用是
           
          .若缺少它,將直接導(dǎo)致反應(yīng)后
           
          裝置內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量有偏差.
          (3)已知Cu2O在加熱的條件下也能被X氣體還原為Cu,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           

          (4)已知反應(yīng)前CuO和Cu2O的總質(zhì)量為m1g,完全反應(yīng)后U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加了m2g(損失忽略不計(jì)),則原混合物中Cu2O的質(zhì)量為
           
          克.
          (5)E裝置的作用是
           

          (6)若進(jìn)入C中的氣體換成兩種氣體中的另外一種,同樣要求用該裝置完成Cu2O含量的測定實(shí)驗(yàn),則D中的藥品應(yīng)改換為
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          32、某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

          (1)某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上.
          ①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

          ②最后天平的指針(填序號)
          c
          (a.偏左b.偏右c.不偏轉(zhuǎn)d.無法預(yù)測).
          (2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上.發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
          ①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
          鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉,生成二氧化碳?xì)怏w逸出,使左盤內(nèi)質(zhì)量減小

          ②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見,在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到
          裝置密閉,體積不變

          (3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是(填序號)
          ①②③⑥

          ①元素種類;②原子種類;③原子數(shù)目;④分子種類;⑤分子數(shù)目;⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.
          (4)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式.在載人宇宙飛船中,一般都安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置,它的作用是再生氧氣,供宇航員呼吸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 Na2O2+2CO2=2X+O2.則X的化學(xué)式為
          Na2CO3

          (5)已知化學(xué)反應(yīng)A+3B=2C+2D.在密閉容器中放入A、B、C、D,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如表:

          則B和C的相對分子質(zhì)量之比為
          8:11

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          23、2005年3月29日晚,京滬高速江蘇淮安段發(fā)生一起兩輛貨車相撞的交通事故,導(dǎo)致槽罐車中的液氯(Cl2)大面積泄漏,造成公路旁三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村民重大傷亡.在事故現(xiàn)場可以看到天空中有大量的黃綠色氣體,并聞到一股刺鼻的氣味.消防人員戴著防毒面具、身穿防毒服,用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液,以此消除Cl2的污染和傷害.
          (1)根據(jù)以上信息,請歸納出氯氣(Cl2)的物理性質(zhì):
          黃綠色氣體,有刺激性氣味

          (2)搶險(xiǎn)中,可噴灑Ca(OH)2溶液來吸收氯氣.已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2=X+Ca(ClO)2+2H2O,則X的化學(xué)式為
          CaCl2

          (3)請你告訴當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場周圍的村民一條保護(hù)自己的措施.
          用水或肥皂水浸泡的毛巾捂住口鼻

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?漢沽區(qū)一模)已知A與B、甲與乙均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
          (1)若甲為氧氣,A常溫下為液體,則A的化學(xué)式為
          C2H5OH
          C2H5OH

          (2)若甲是一種紅色的氧化物,乙的溶液呈黃色,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
          Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

          (3)若甲、乙是常見的堿,A、B是常見的鹽,而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為B、乙轉(zhuǎn)化為A時(shí),都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng).①A的化學(xué)式為
          Na2CO3
          Na2CO3

          ②甲轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          (4)若甲和A發(fā)生中和反應(yīng),而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為B、乙轉(zhuǎn)化為A時(shí),都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng),則Y的化學(xué)式為
          CaO(或SO3
          CaO(或SO3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          2004年4月15日,重慶天原化工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄露事故,繼而發(fā)生氯氣罐爆炸,周圍十五萬群眾緊急撤離.氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.
          (1)根據(jù)以上信息,氯氣的物理性質(zhì)有
           

          (2)據(jù)報(bào)道:氯氣罐內(nèi)為液氯,因氯氣罐泄漏處置不當(dāng)使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸,造成氯氣罐爆炸的直接原因?qū)儆?!--BA-->
           
          變化.
          (3)搶險(xiǎn)中將氯氣抽出排放到石灰槳池中,使氯氣不再對四周居民造成危害.已知氯氣與石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式(即等號兩端各原子的數(shù)目相等)為2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2X.則X的化學(xué)式為
           

          (4)請你為現(xiàn)場居民提出一條自救的建議
           

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