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        1. (2007?綿陽)已知一塊廢棄的合金材料由金、銅兩種金屬組成,為了測定各成分的含量,技術人員將合金樣品磨成粉末,取6.3 g該粉末在空氣中加熱使其充分反應,冷卻后稱量,樣品質(zhì)量增至7.7 g. 試計算:
          (1)該合金材料中金的質(zhì)量分數(shù).
          (2)若在灼燒后樣品中加入稀硫酸使其恰好完全反應,然后再用鐵將溶液中的銅置換出來,理論上需要消耗鐵的質(zhì)量是多少克?
          【答案】分析:(1)真金不怕火煉,說明金即使在高溫條件下也不與氧氣發(fā)生反應,將該粉末在空氣中加熱,是銅與氧氣在加熱的條件下發(fā)生了反應,樣品增加的質(zhì)量是參加反應的氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可求出銅的質(zhì)量,進而求出金的質(zhì)量,最后根據(jù)×100%求出合金中金的質(zhì)量分數(shù).
          (2)要求鐵的質(zhì)量,必須要知道硫酸銅的質(zhì)量,可根據(jù)氧化銅的質(zhì)量求出硫酸銅的質(zhì)量,再根據(jù)硫酸銅的質(zhì)量求出鐵的質(zhì)量.
          解答:解:(1)設6.3g樣品中銅的質(zhì)量為x.
          2Cu+O22CuO
          128  32
          x   7.7g-6.3g=1.4g
          ,x=5.6g
          樣品中金的質(zhì)量分數(shù)為×100%=11.1%
          答:合金材料中金的質(zhì)量分數(shù)為11.1%
          (2)設硫酸銅的質(zhì)量為y
               CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
                80        160
             1.4g+5.6g=7g  y
          ,y=14g  
          設理論上需要消耗鐵的質(zhì)量為z.
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          56  160
          z   14g
          ,z=4.9g
          答:理論上需要鐵的質(zhì)量為4.9g.
          點評:本道題目比較難,用到的知道也比較多,第一小題的突破點是金的化學性質(zhì)很穩(wěn)定,第二小題的突破點是要先根據(jù)氧化銅的質(zhì)量求出硫酸銅的質(zhì)量.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2007?綿陽)(1)曉虹同學發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時一不小心就會弄錯,他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來,其過程如下:
          將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號.取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無明顯現(xiàn)象.請你回答下列問題:
          ①X、Y分別是
          小蘇打
          小蘇打
          、
          白糖
          白糖

          ②有關反應的化學方程式是
          NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
          NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
          NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
          NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓

          (2)某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量,進行了如下實驗:
          ①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時,能夠說明發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是
          石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去
          石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去

          ②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學校操場上實驗,一支在門窗緊閉的教室里實驗,實驗操作如下:
          用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒有排出溶液),重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見下表).請你幫他們完成下表:
          抽氣地點抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分數(shù)
          操  場240.03%
          教  室6
          空氣中CO2的體積分數(shù)超過1%,就會使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學習時要注意開窗通風.
          ③在上述實驗中,振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應的化學方程式是
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
          ,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是
          C
          C
          (填下列選項的字母標號).
          A.溶液中未發(fā)生反應                    B.溶液中沒有難溶物生成
          C.生成的難溶物太少,溶液未達飽和      D.溶液變渾濁的同時,沉淀又溶解了.

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          科目:初中化學 來源:2007年四川省綿陽市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

          (2007?綿陽)(1)曉虹同學發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時一不小心就會弄錯,他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來,其過程如下:
          將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號.取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無明顯現(xiàn)象.請你回答下列問題:
          ①X、Y分別是______、______.
          ②有關反應的化學方程式是______,______.
          (2)某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量,進行了如下實驗:
          ①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時,能夠說明發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是______.
          ②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學校操場上實驗,一支在門窗緊閉的教室里實驗,實驗操作如下:
          用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒有排出溶液),重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見下表).請你幫他們完成下表:
          抽氣地點抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分數(shù)
          操場240.03%
          教室6
          空氣中CO2的體積分數(shù)超過1%,就會使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學習時要注意開窗通風.
          ③在上述實驗中,振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應的化學方程式是______,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是______(填下列選項的字母標號).
          A.溶液中未發(fā)生反應                    B.溶液中沒有難溶物生成
          C.生成的難溶物太少,溶液未達飽和      D.溶液變渾濁的同時,沉淀又溶解了.

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