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          【題目】工業(yè)上可用黃鐵礦(主要成分FeS2)制取硫，主要流程如下：
          已知：沸騰爐中的主要反應(yīng)為4FeS2 + 11O2  2Fe2O3 + 8SO2 
          (1)黃鐵礦粉碎的目的是______。
          (2)在加熱條件下，轉(zhuǎn)化器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。 
          (3)冷凝器中發(fā)生的變化是______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
          (4)以上流程中產(chǎn)生的礦渣和尾氣均可再利用，其可能的用途是_____(答1條即可)。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】增大反應(yīng)物間的接觸面積，使反應(yīng)更充分 C+SO2S+CO2 物理變化 煉鐵等 
          【解析】
          (1) 黃鐵礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物間的接觸面積，使反應(yīng)更充分；
          (2)由圖可知，轉(zhuǎn)化器中加入了C、SO2、N2等，反應(yīng)后出現(xiàn)了硫蒸氣、CO2、N2等，故發(fā)生反應(yīng)的是C與SO2，生成硫蒸氣和CO2，化學(xué)反應(yīng)方程式為：C+SO2S+CO2；
          (3) 硫蒸氣通過冷凝器變?yōu)榱驂K，本身物質(zhì)沒變，只是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生了變化，故為物理變化；
          (4)礦渣中的Fe2O3可以作為煉鐵原料等，尾氣中的CO2可以制做制冷劑干冰等，N2可以作為氣體防腐劑等(答1條即可)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已略去）。其中A是有毒氣體，B、F均為紅色固體，D、E、F均為單質(zhì)，C能使石灰水變渾濁。
          （1）物質(zhì)G的化學(xué)式為______。
          （2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式______。
          （3）寫出物質(zhì)A的用途______（任寫一個）。
          （4）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。
          （5）根據(jù)反應(yīng)③判斷D、F的活動性順序______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實(shí)驗小組同學(xué)探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)。向一種溶液中逐滴滴加另一種溶液，用傳感器實(shí)時獲得溶液的pH、溫度變化曲線如下圖所示。下列說法不正確的是
          A. t1時，溶液呈中性
          B. 該反應(yīng)過程中有熱量放出
          C. 該實(shí)驗是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
          D. t2時，溶液中溶質(zhì)為NaOH和NaCl
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水是生命之源。
          (1)如圖為自然界的水循環(huán)示意圖。從微粒角度分析，水變?yōu)樗魵鈺r，變化的是______。
          (2)如圖為電解水實(shí)驗。與b管相連的是電源的______(填“正”或“負(fù)”)極。用燃著的木條檢驗a管所得氣體，觀察到的現(xiàn)象是_____，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗室用如圖裝置制取氧氣。
          (1)儀器a的名稱是______。
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______。
          (3)能用排水法收集氧氣的原因是______。
          (4)若收集到的氧氣不純，可能的原因是______(答1條即可)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列排列順序正確的是（　　）
          A. 
          B. 
          C. 
          D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】海洋中有豐富的資源，從海水中可提取各種化工原料。如圖是工業(yè)用海水“制堿”的簡要流程。請回答下列問題。
          （1）實(shí)驗室里由粗鹽制取精鹽的實(shí)驗操作及順序是_____。
          （2）粗鹽中含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4和泥沙等雜質(zhì)，精制時所用試劑包括：
          ①鹽酸②BaCl2溶液③NaOH溶液④Na2CO3溶液。加入的順序是_____。
          （3）上述流程生成碳酸氫鈉和純堿的化學(xué)方程式：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)如圖回答問題：
          （1）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是__（填裝置字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
          （2）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有_____（填序號）。
          ①顏色②密度和溶解性③可燃性
          （3）某同學(xué)連接A、F進(jìn)行實(shí)驗，A中所加藥品不同, G中裝有紫色石蕊溶液。
          ①若實(shí)驗時F中蠟燭熄滅，G中溶液變紅，則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是__________。
          ②若實(shí)驗時F中蠟燭燃燒更旺，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
          ③若用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是__________________。
          ( 4 ) 甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體。實(shí)驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選_______（填字母序號，下同），收集裝置應(yīng)選______。甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是實(shí)驗室制取氣體的常用裝置。
          （1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱：_____。
          （2）實(shí)驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式）_____。
          （3）實(shí)驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號）。收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，請從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因_____。
          （4）若實(shí)驗時CO2始終收集不滿，可能的原因是_____或_____。
          

			
          

			
          
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