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        1. 【題目】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是濕法煉銅的原理,屬于基本反應類型中的 反應,根據(jù)化學式,判斷該化學反應前后元素化合價升高的是 元素。

          【答案】置換

          【解析】

          試題分析:由反應的化學方程式可知,該反應的反應物是一定單質(zhì)和一種化合物,生成物也是一種單質(zhì)和一種化合物,故屬置換反應;鐵單質(zhì)中鐵元素的化合價為零,硫酸亞鐵中,鐵元素的化合價是+2,銅單質(zhì)中銅元素的化合價為零,硫酸銅中銅元素的化合價是+2,因此該化學反應前后元素化合價升高的是鐵元素。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組對實驗室制備氧氣的反應條件進行如下探究實驗。

          1)為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗探究,在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。

          .將3.0g KClO31.0g MnO2均勻混合加熱

          .將x g KClO31.0g CuO均勻混合加熱

          實驗中x的值應為_____;中反應的化學方程式是 _。

          實驗結(jié)論:在相同條件下,MnO2的催化能力比CuO強。

          2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下:

          雙氧水的質(zhì)量

          雙氧水的濃度

          MnO2的質(zhì)量

          相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

          50.0g

          1%

          0.1g

          9 mL

          50.0g

          2%

          0.1g

          16 mL

          50.0g

          4%

          0.1g

          31 mL

          本實驗中,測量O2體積的裝置應該是________(填編號)。

          實驗結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。[

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】利用酸洗鋼材時產(chǎn)生的廢液(主要成分為FeCl2)為原料,在高溫下經(jīng)氧化得到可作為高檔永磁鐵氧體原料的高純氧化鐵,同時產(chǎn)生的氯化氫氣體可制成鹽酸返回酸洗鋼材車間重復使用。工藝原理:4FeCl2+O2+4H2O2Fe2O3+8HCl,F(xiàn)有 1.5t 酸洗鋼材廢液,其中FeCl2的質(zhì)量分數(shù)為 25.4%。試計算:

          (1)氧化鐵中鐵、氧元素的質(zhì)量比為 。

          (2)1.5t 上述酸洗鋼材廢液中含F(xiàn)eCl2的質(zhì)量為 kg

          (3)用上述廢液經(jīng)高溫處理后,最多可以得到氧化鐵的質(zhì)量(寫出計算過程及結(jié)果)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是( )

          A.電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系

          B.加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應時間的關系

          C.向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量關系

          D.相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學獨特的思維方式,請結(jié)合圖示完成下列問題:

          (1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構。從宏觀進入微觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律。

          不同酸具有相似的化學性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是______(填字母序號,下同);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應,而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀,據(jù)圖寫出該反應的化學方程式__________________________;

          一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比____(填“相等”或“不相等”)。

          (2)物質(zhì)的組成和結(jié)構決定其性質(zhì)。從微觀進入宏觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律。

          ①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成,則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是____;

          ②通過分析組成和結(jié)構,可以預測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測NaHSO4的性質(zhì),其中合理的有_______。

          A.其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應,得到金屬鈉

          B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅

          C.其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣

          D.其水溶液與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】為探究一瓶敞放的氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學們提出了下列猜想:

          A只有氫氧化鈉固體

          B只有碳酸鈉固體

          C你認為還可能是 固體

          ①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)。該固體變質(zhì)的化學方程式 ;則無色溶液可能是 。

          ②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學們又進行了如下表所示的實驗。已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾。請根據(jù)右圖部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將下表填寫完整。

          實驗目的

          實驗操作

          現(xiàn)象

          結(jié)論或化學方程式

          除去碳酸鈉

          取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的 溶液.充分反應后過濾

          有白色沉淀生成

          有關反應的化學方程式為

          檢驗是否含有氫氧化鈉

          在濾液中滴加酚酞溶液

          該樣品中含有氫氧化鈉

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】一密閉容器中可能有CO2、CO、O2三種氣體中的一種或多種,經(jīng)測定其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3:8,則容器中氣體不可能是

          A.CO2、CO B. CO、O2 C.CO2、CO、O2 D.CO2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】要使Fe2O3FeO含有相同質(zhì)量的鐵元素,則Fe2O3FeO的質(zhì)量比為

          A.1:2 B.2:1 C.20:9 D.10:9

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】 下列關于水的組成的說法正確的是

          A.水是由氫、氧兩種分子組成的 B.水是由氫氣和氧氣組成的

          C.水是由氫、氧兩種元素組成的 D.水是由一個氫分子和一個氧原子構成的

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