【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進(jìn)行實驗探究。
(提出問題)碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
(提出猜想)
猜想①:只生成CO2; 猜想②:_____; 猜想③:既生成CO,又生成CO2
(查閱資料)
浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO也會立即變成藍(lán)色。
(實驗驗證)
小組同學(xué)經(jīng)過思考之后,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮?dú)猓?/span>
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈對玻璃管加熱。
步驟三:實驗結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實驗開始時,先將氮?dú)馔ㄈ雽嶒炑b置一段時間再加熱的目的是_____;
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍(lán),C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(實驗結(jié)論)
(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想_____(填序號)是正確的。
(實驗反思)
(4)請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在不完善之處是_____。
(拓展應(yīng)用)
實驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案:
Ⅰ.加入濃硫酸并微熱:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
Ⅱ.加入濃硝酸與銅反應(yīng):Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
Ⅲ.加入氯化鐵溶液:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2
(5)為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是_____(填序號)理由是_____(寫一種合理的理由即可)。
【答案】只生成CO 排盡裝置內(nèi)的空氣 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O ③ 缺少處理尾氣的裝置 Ⅲ 不生成有害氣體
【解析】
[提出猜想]
猜想①:只生成CO2; 猜想②:只生成CO; 猜想③:既生成CO,又生成CO2
故填:只生成CO。
[實驗驗證]
(1)實驗開始時,先將氮?dú)馔ㄈ雽嶒炑b置一段時間再加熱的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,以防止空氣中的二氧化碳和石灰水反應(yīng)影響實驗結(jié)果。
故填:排盡裝置內(nèi)的空氣。
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍(lán),說明反應(yīng)生成了一氧化碳,C中澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
[實驗結(jié)論]
(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析可知,反應(yīng)生成了一氧化碳和二氧化碳,上述猜想③是正確的。
故填:③。
[實驗反思]
(4)請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在不完善之處是缺少處理尾氣的裝置,一氧化碳擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境。
故填:缺少處理尾氣的裝置。
[拓展應(yīng)用]
(5)為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是Ⅲ,理由是不生成二氧化硫、二氧化氮等有害氣體。
故填:Ⅲ;不生成有害氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
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【題目】按要求寫出下列化學(xué)用語:
(1)氮?dú)猓?/span>_____。
(2)5個硫離子:_____。
(3)標(biāo)出硼酸(H3BO3)中硼元素的化合價:_____。
(4)不溶于水的藍(lán)色固體:_____。
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【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是( )
A. 滅火方法的目的模型 B.
原子模型結(jié)構(gòu)
C. 物質(zhì)分類模型 D.
空氣組成模型
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【題目】從O、C、H、N、He五種元素中選取相關(guān)的元素,用化學(xué)用語填空。
(1)氦氣_____,
(2)雪碧飲料中的一種酸_____,
(3)兩個氫氧根離子_____,
(4)天然氣燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)語言包括文字語言、符號語言等。
(1)請按要求書寫化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價:
①由地殼中含量最多的金屬元素組成的氧化物_____;②紫紅色的金屬_____;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①甲烷燃燒_____;
②實驗室制二氧化碳_____;
③通電分解水_____;
④稀鹽酸除鐵銹_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鉛蓄電池在生產(chǎn)、生活中使用廣泛。其構(gòu)造示意圖如圖,回答下列問題:
①鉛蓄電池充電時是將電能轉(zhuǎn)化為_____能。
②鉛蓄電池放電過程中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O,據(jù)此可知,鉛蓄電池在放電時,溶液的pH不斷_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。
③稀釋濃硫酸時必須非常小心,正確的操作是_____。
④廢硫酸直接排放會污染環(huán)境,可以用熟石灰中和硫酸,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有稀鹽酸、高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、紫色石蕊試液、火柴、棉花及下列儀器等(如圖1所示)。
請回答:
(1)若補(bǔ)充儀器①_____,并利用上述部分儀器和藥品可以制取一種氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_____。收集完該氣體停止加熱時,應(yīng)先③_____,否則因試管中溫度④_____,氣壓變⑤_____,可能⑥_____,使試管因驟冷而炸裂。
(2)上述儀器和藥品也可以制取二氧化碳。圖2是小亮繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖,請你幫他補(bǔ)充完整①_____.若將制得的二氧化碳通入盛有紫色石蕊試液的試管中,可以觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是②_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 以證明反應(yīng)確實發(fā)生了。例如以下幾個實驗:
(1)實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時,可觀察到的現(xiàn)象是_____;實驗乙中,可觀察到的現(xiàn)象是_____;化學(xué)方程式:_____;
(2)從研究原理得知,實驗甲是通過檢驗反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了,與之采用相同原理的還有實驗_____(填“乙”或“丙”);
(3)證明實驗丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),除了可以滴加酸,還可滴加的試劑是_____;
(4)除去氯化鈣溶液中的雜質(zhì)鹽酸并使溶液呈中性,在不用指示劑的情況下,小明同學(xué)提出選用石灰石粉末,小紅同學(xué)提出選用澄清的石灰水。比較兩同學(xué)所選試劑,你認(rèn)為_____同學(xué)的選擇可行。
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