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          【題目】2020年世界地球日的中國主題是“引領綠色生活推進綠色發(fā)展”。下列說法正確的是（　�。�
          A.垃圾分類處理，實現(xiàn)資源再利用
          B.焚燒廢舊塑料，消除“白色污染”
          C.減少二氧化碳排放，防止形成酸雨
          D.使用大量農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          A、垃圾分類處理，實現(xiàn)資源再利用，有利于保護環(huán)境，節(jié)約資源，故A正確；
          B、焚燒廢舊塑料，會產(chǎn)生污染性氣體，污染空氣，故B不正確；
          C、酸雨的形成是二氧化硫等氣體引起的，故C不正確；
          D、使用大量農(nóng)藥，會造成環(huán)境污染，應該合理使用，故D不正確。故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（　　）
          A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

          B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

          C.向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

          D.某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是生活中常見的物質(zhì)：A氯化銨、B碳酸鈉、C硫酸銅、D氯化鈉、E小蘇打。根據(jù)它們不同的用途填空(填字母)：
          (1)生活中可用作調(diào)味品的是________。
          (2)可用作化肥的是________。
          (3)蒸饅頭時常用到的物質(zhì)是________。
          (4)可用于制作玻璃的是________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列裝置中，若不添加其他儀器，也不改變裝置結(jié)構(gòu)，就不能檢查出裝置是否漏氣的是（ ）
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

          （1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：
          ①；②。
          （2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式；若要制取較為純凈的氧氣最好選用裝置。
          （3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從（填“a”或“B”）進入F中。
          （4）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為。你所選擇的（2）中制取氧氣的裝置(填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳，理由是。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示。

          （1）完全反應后生成氧氣的質(zhì)量為。
          （2）計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小鳴同學特別喜歡化學，經(jīng)�？匆恍┡c化學有關的課外書，有一次閱讀化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導下，小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。
          活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。
           
          活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
          [老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。
          （1）[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下兩種猜想：
          ①是一種堿；②是一種碳酸鹽。
          通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想(填序號)一定是錯誤的，理由是。
          （2）[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體
          猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是(填名稱)。

          （3）[交流與討論]
          小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】區(qū)別下列物質(zhì)選用的試劑或進行的操作中，不正確的是
          A.碳酸鈣和氫氧化鈉固體——水
          B.稀鹽酸和食鹽水——無色酚酞溶液
          C.濃鹽酸和水——聞氣味
          D.硫酸銅溶液和稀硫酸——觀察顏色
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是
          A.二氧化碳是空氣污染物
          B.蛋白質(zhì)遇濃硝酸呈黃色屬于化學變化
          C.淀粉沒有甜味，因此不屬于糖類
          D.用水滅火是為了降低可燃物的著火點
          

			
          

			
          
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