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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取并收集氧氣．肯定不會選用的儀器是（ ）
          A．蒸發(fā)皿
          B．集氣瓶
          C．試管
          D．導氣管
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：首先了解用二氧化錳和過氧化氫溶液制取并收集氧氣，是在常溫下的反應，然后看選項中，一定不會用到的儀器．
          解答：解：A、蒸發(fā)皿 通常用于溶液的濃縮或蒸干．在用二氧化錳和過氧化氫溶液制取并收集氧氣時，不需溶液的濃縮或蒸干，所以不用蒸發(fā)皿，故可選；
          B、集氣瓶用于收集產生的氧氣，所以要用到集氣瓶，故B不可選；
          C、試管可作為固體和液體的反應裝置，所以要用到試管．故C不可選；
          D、導氣管可連接發(fā)生裝置和收集裝置，導出生成的氧氣，所以要用到導氣管，故D不可選．
          故選A
          點評：本題考查制取氧氣所用到的儀器，這就要求我們不但了解制取氧氣的裝置，還要了解各種儀器的作用．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗室常用下列裝置制取有關氣體．

          （1）用A裝置來KMnO4固體制取O2，該發(fā)生裝置還可以做我們學過的銅綠分解實驗，寫出這個反應的化學方程式：
          Cu2（OH）2CO3
            △  
          .
           
          2CuO+H2O+CO2↑
          Cu2（OH）2CO3
            △  
          .
           
          2CuO+H2O+CO2↑

          （2）C裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
          防止二氧化碳和水反應
          防止二氧化碳和水反應
          ，植物油上方原有的空氣對實驗的結果
          沒有
          沒有
          （填“有”或“沒有”）明顯影響．
          （3）利用B\C組合裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是：
          利用該裝置測得氣體體積，實際包括反應生成的氣體，還有滴入錐形瓶內的液體的體積，所以，所測得結果偏大
          利用該裝置測得氣體體積，實際包括反應生成的氣體，還有滴入錐形瓶內的液體的體積，所以，所測得結果偏大
          ．
          （4）實驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO2作催化劑分解過氧化氫（H202）的方法制取氧氣．寫出該反應的化學方程式：
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑

          （5）某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究．他們進行以下實驗：
          ①往盛有5mL5%H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃．
          ②往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中，加入a克MnO2，伸入帶火星的木條，木條復燃．
          ③往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中，加入a克Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復燃．
          ④經檢驗，②，③中反應后試管中仍分別含有a克MnO2和a克Fe2O3．
          問題：（1）MnO2和Fe2O3是上述反應中的
          催化
          催化
          劑．
          （2）實驗②，③中的H2O2的濃度（ω%）以
          5%
          5%
          為宜．
          研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數據：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
          

          


          

          濃度 時間（min）
          條件          		
30%H2O2溶液
15%H2O2溶液
5%H2O2溶液
          

          
a克MnO2
0.2
0.8
2.0
          

          
a克Fe2O3
7.0
9.0
16.0
          問題：（3）從上表中能得出哪些結論？
          相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好
          相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好
          、
          在其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產生氧氣的速度越快．
          在其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產生氧氣的速度越快．
          （至少寫兩點）
          （6）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現有大量氣泡產生．小松聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究．
          [猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
          [實驗驗證]
          

          


          

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
          

          
實驗一

          往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條
          往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條
          		
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液不分解
          

          
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

          木條復燃          		

          過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產生氧氣
          過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產生氧氣
          [結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑．
          [討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究
          水泥塊的質量在反應前后是否改變
          水泥塊的質量在反應前后是否改變
          ．
          [實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，
          干燥
          干燥
          ，
          準確稱量水泥塊的質量
          準確稱量水泥塊的質量
          ④對比反應前后水泥塊的質量．
          [分析]如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑．但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究
          水泥塊的化學性質是否改變
          水泥塊的化學性質是否改變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗室常用下列裝置制取有關氣體．
          請回答下列問題：
          （1）寫出編號儀器的名稱：①
          試管
          試管
           ②
          酒精燈
          酒精燈
          ③
          集氣瓶
          集氣瓶
          ④
          錐形瓶
          錐形瓶

          （2）實驗室里可采用B圖裝置，通過用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣．寫出該反應的文字表達式：
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣

          （3）分液漏斗中應放入的物質是
          過氧化氫溶液
          過氧化氫溶液
          ，錐形瓶中應放入的物質是
          二氧化錳
          二氧化錳
          ；
          （4）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是
          裝置漏氣
          裝置漏氣
          ；
          （5）實驗時用過氧化氫溶液和二氧化錳代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，優(yōu)點是
          ②
          ②
           （填編號）；
          ①生成物中只有氧氣  ②不需加熱  ③需加熱
          （6）裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全的注意事項是
          ①
          ①
           （填編號）．
          ①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱反應物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗室常用下列裝置制取有關氣體．請回答下列問題：

          （1）寫出編號儀器的名稱：①
          試管
          試管
           ②
          酒精燈
          酒精燈
          ③
          集氣瓶
          集氣瓶
          ④
          錐形瓶
          錐形瓶
          ．
          用上圖A裝置制備氧氣待實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，理由是：
          防止水回流炸裂試管；
          防止水回流炸裂試管；
          ．
          此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是：
          試管口未塞一小團棉花．
          試管口未塞一小團棉花．
          ．
          （2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如右圖所示：要利于控制，并節(jié)約藥品，應選用的發(fā)生裝置是
          甲
          甲
          （選填“甲”或“乙”）；
          （3）用排水法收集氧氣，當產生
          連續(xù)均勻
          連續(xù)均勻
          氣泡時，才開始收集．
          （4）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應表達式：
          高錳酸鉀
          加熱
           latex=“
          加熱
          “＞→加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
           latex=“
          加熱
          “＞→加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ．
          （5）實驗室里可采用B圖裝置，通過用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣．寫出該反應的表達式：
          過氧化氫
          二氧化錳
           latex=“
          二氧化錳
          “＞→二氧化錳水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
           latex=“
          二氧化錳
          “＞→二氧化錳水+氧氣
          ．
          （6）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是
          裝置漏氣
          裝置漏氣
          ；
          （7）實驗時用過氧化氫溶液和二氧化錳代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，優(yōu)點是
          ②
          ②
           （填編號）；①生成物中只有氧氣  ②不需加熱  ③需加熱．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神．
          （一）實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗，結合下列儀器或裝置圖回答有關問題：
          （1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ，表明氧氣已經收滿的實驗現象是
          瓶口有氣泡冒出
          瓶口有氣泡冒出
          ．
          （2）某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿，始終未發(fā)現火焰熄滅，原因是
          長頸漏斗沒有伸入液面下
          長頸漏斗沒有伸入液面下
          ．
          （3）用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時，若反應速率過快，可以采取的處理方法是
          旋轉分液漏斗活塞，減慢溶液的下滴速率
          旋轉分液漏斗活塞，減慢溶液的下滴速率
          ．
          （4）我們已經學過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應原理及制取、收集方法．請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點
          CD
          CD
          （填選項序號）．
          A．需要加熱                  B．需使用催化劑
          C．沒有氣體參加反應         D．生成的氣體只有一種
          （二）選用下列裝置測定水的元素組成，請回答問題：
          （5）為準確測定水的組成并防止雜質、空氣等干擾，導管口的正確連接順序為：
          ③→
          ⑦
          ⑦
          →
          ⑥
          ⑥
          →
          ④
          ④
          →
          ⑤
          ⑤
          →①→②→⑧→⑨→⑩．
          （6）若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克，E裝置質量增加了7.2克，F裝置增加了0.1克，據此可求出水中H、O元素質量比為（只寫計算式）
          （7.2-6.4）：6.4
          （7.2-6.4）：6.4
          ．
          （7）實驗結束后，若A處仍有黑色固體，這對實驗結果的影響是
          無影響
          無影響
          （填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2011-2012學年廣東省佛山市九年級5月教學質量檢測化學試卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          （9分）實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。
          


          （一）實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗，結合下列儀器或裝置圖回答有關問題：
          


          


            裝置I               
裝置Ⅱ             
裝置Ⅲ
          


          （1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為_________________________，表明氧氣已經收滿的實驗現象是                                    
。
          


          （2）某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿，始終未發(fā)現火焰熄滅，原因是______________________________________________。
          


          （3）用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時，若反應速率過快，可以采取的處理方法是                           
。
          


          （4）我們已經學過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應原理及制取、收集方法。請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點_______（填選項序號）。
          


          A．需要加熱                 
       B．需使用催化劑 
          


          C．沒有氣體參加反應        
         D．生成的氣體只有一種 
          


          （二）選用下列裝置測定水的元素組成，請回答問題：
          


          


          （5）為準確測定水的組成并防止雜質、空氣等干擾，導管口的正確連接順序為：
          


          ③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。
          


          （6）若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克，E裝置質量增加了7.2克，F裝置增加了0.1克，據此可求出水中H、O元素質量比為（只寫計算式）____________。
          


          （7）實驗結束后，若A處仍有黑色固體，這對實驗結果的影響是________________（填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響”）。
          


           
          

			
          

			
          
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