Question

通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要學習方式。請回答下列有關問題：
（1）小明同學在研究某氣體（純凈物）的性質時做了如下實驗：
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色；趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色�！�
上述變化中黑色物質是（寫名稱）______________，根據實驗現象推斷這種氣體可能是（要求寫一種）______________。 如果要驗證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中，還需繼續(xù)進行的實驗是（步驟、現象、結論）_____________________________________ 。通過以上探究，該氣體具有的化學性質：______________。
（2）為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質，A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案。A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示。B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）。

請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價：
①哪個同學的方案合理_______________。
②方案合理的理由是________________________________________。

Answer 1

（1）氧化銅  一氧化碳  向反應后的密閉集氣瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成。則原來的氣體是一氧化碳。 還原性
(2)①乙同學的方案合理。②乙同學通過對比實驗，排除了水、干燥的二氧化碳且有酸性，從而證明了二氧化碳與水結合生成酸性物質。甲同學則不能證明。

分析：（1）根據銅、氧氣、一氧化碳、二氧化碳的化學性質回答，銅和氧氣灼燒能生成氧化銅，一氧化碳在高溫下能還原氧化銅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；通過驗證生成物的性質來確定反應物；
（2）甲同學的實驗會造成是二氧化碳使紫色石蕊試液變紅的假象，乙同學通過對比試驗可以排除二氧化碳、水等因素的干擾，從而能獲得更準確的實驗結論．
解答：解：（1）銅在空氣中灼燒生成黑色的氧化銅，一氧化碳能還原氧化銅，生成銅和二氧化碳，驗證生成的氣體是二氧化碳的方法是通過和澄清石灰水反應，看是否變渾濁．
（2）乙同學的方案排除了水，二氧化碳等因素的干擾，能獲得準確的結論．
故答案為：（1）氧化銅，一氧化碳；向反應后的密閉集氣瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則說明原來的氣體是一氧化碳（答案合理即給分）；還原性
（2）①乙同學的方案合理．
②乙同學通過對比實驗，排除了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，從而證明了二氧化碳與水結合生成酸性物質．甲同學則不能證明．