【題目】近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱，水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
(1)自然界中的水都不是純水，利用沉淀、___、吸附和蒸餾等方法可以凈化水；
(2)有些村莊打深井取用地下水，可用___區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生話中常用___的方法來降低水的硬度；
(3)王明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，觀察到兩電極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為___，電解水的化學(xué)方程式為___，正極的氣體可用___來檢驗；
(4)“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：___．
【答案】過濾 肥皂水 煮沸 1：2； 2H2O
2H2↑+O2↑； 帶火星的木條 洗菜水澆花
【解析】
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水；
（2）有些村莊打深井取用地下水，要檢驗地下水是否是硬水，可向水中加入肥皂水，若浮渣較多，則是硬水，若泡沫方法，則是軟水；生活中常用煮沸的方法、實驗室常用蒸餾的方法降低水的硬度；
（3）電解水正極得到氧氣、負極得到氫氣，二者體積比為1：2；方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；正極氣體是氧氣，可通過帶火星的木條來檢驗；
（4）生活中我們可以一水多用，洗菜水澆花、拖地，使用節(jié)水龍頭等；
故答案為：（1）過濾；（2）肥皂水；煮沸；
（3）1：2；2H2O2H2↑+O2↑；帶火星的木條
（4）洗菜水澆花（合理均可）；
特高級教師點撥系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題，水是生命之源，保護水資源從我做起。
（1）電解水試驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____，實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體_____ml。
（2）如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是_____；制造塑料瓶的材料屬于_____材料。我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，完成制取ClO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaClO2=2ClO2+_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是部分元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
(1)A粒子的符號為____，其原子結(jié)構(gòu)圖核外電子層數(shù)共有___層；
(2)B、C元素形成化合物的化學(xué)式為____；
(3)若上圖共表示3種元素，則X、Y的最大值分別為___、____；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鎂是初中化學(xué)中常見的一種金屬。小莫同學(xué)欲探究鎂的制備方法及鎂的一些化學(xué)性質(zhì)。
一、目前世界上60%的鎂是從海水提取的。海水提鎂的主要流程如下：
提示：①MgCl2晶體的化學(xué)式為MgCl26H2O；
②MgO的熔點為2852℃，無水MgCl2的熔點為714℃．
（1）操作①的名稱是 ___________
（2）試劑X的名稱_____________
（3）用氯化鎂電解生產(chǎn)金屬鎂的化學(xué)方程式為：___________________
（4）工業(yè)上是將氫氧化鎂轉(zhuǎn)變?yōu)槁然V，再電解熔融氯化鎂來制取鎂單質(zhì)；而不采用加熱Mg（OH）2得到MgO，再電解熔融MgO的方法制金屬鎂，其原因是_____________________
二、小莫同學(xué)用上述制得的鎂與稀鹽酸反應(yīng)。
將打磨后的鎂條放入鹽酸中，觀察到有灰白色沉淀生成的“異�！爆F(xiàn)象，引起了他的興趣并進行了以下探究；
（初步探究）出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象
（實驗Ⅰ）向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中加入一定長度的鎂帶，現(xiàn)象如下：
實驗組別 | A | B | C | D |
鎂帶長度 | 1cm | 3cm | 3cm | 4cm |
沉淀量 | 無沉淀生成 | 少量沉淀 | 沉淀較多 | 沉淀很多 |
（實驗結(jié)論）并非偶然，據(jù)表分析，________________是實驗出現(xiàn)“異常”的主要因素；
（再次探究）該沉淀的成分
（猜想假設(shè)）猜想1：Mg；猜想2：MgCl2
（實驗Ⅱ）
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 取1g樣品，加入足量________，振蕩 | 未見氣泡 | 猜想1錯誤 |
② | 取1g樣品，加入5mL蒸餾水，振蕩 | 沉淀未見溶解 | 猜想2錯誤 |
③ | 取1gMgCl2固體，加5mL蒸餾水，振蕩 | 固體全部溶解 |
（交流討論）
（1）莫凡同學(xué)做出猜想1的依據(jù)是他認為反應(yīng)物Mg過量，做出猜想2的依據(jù)是他認為生成物MgCl2 _________________________；
（2）從實驗設(shè)計的角度講，實驗③的作用是_______________；
（深入探究）該沉淀的物質(zhì)的組成
（查閱資料）
灰白色沉淀的成分為堿式氯化鎂，它存在多種組成，化學(xué)式可表示為Mgx(OH)yClxnH2O，它受熱分解可以產(chǎn)生氧化鎂，氯化氫和水；
（實驗Ⅲ）
洗去沉淀表面雜質(zhì)并室溫晾干，取其7.07g，用如圖裝置（夾持儀器未畫出）按照正確的操作步驟進行實驗，待反應(yīng)停止后，測得硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為4.00g，裝置B的質(zhì)量增加了2.34g；
（問題討論）
（1）反應(yīng)停止后，應(yīng)繼續(xù)通入氮氣一段時間，目的_______________________________；
（2）該沉淀中鎂、氯離子個數(shù)比n(Mg2+) : n(Cl-) =______________；（寫出計算步驟）
（3）若該沉淀Mgx(OH)yClxnH2O中，n=5，則x、y、z的比值為____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是_____。
（2）實驗室用高酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是：_____，選用的收集裝置是_____，試管口塞棉花的作是_____。如圖E所示，鐵絲與與氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，集氣瓶底裝水的作用是_____。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。
（4）選用的發(fā)生裝置是_____，其裝置用來制取氫氣的化學(xué)方程式_____。
（5）如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自上而下一次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____、_____。
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【題目】檸檬酸（C6H8O7）是一種工業(yè)原料，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)。檸檬酸的水溶液顯酸性，其一水檸檬酸（C6H8O7·H2O）的溶解度隨溫度升高變化較大。下圖是用發(fā)酵液（主要成分是檸檬酸）制備一水檸檬酸晶體的工藝流程圖�；卮鹣嚓P(guān)問題：
（1）氣體X是______（填化學(xué)式）；
（2）加入硫酸，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（3）操作1、2是____，完成此操作時，需要的實驗用品有鐵架臺、玻璃棒、燒杯、____；
（4）操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是：蒸發(fā)濃縮、____、過濾、
洗滌、干燥；洗滌時，用冰水洗滌目的是________；
（5）流程中的脫色時，可加入______（填名稱）；
（6）母液可以循環(huán)利用，其中一定含有的溶質(zhì)是_____。
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【題目】檸檬酸是一種重要的有機酸，又名枸櫞酸，無臭，有很強的酸味，易溶于水。其它的化學(xué)式是C6H7O8，關(guān)于檸檬酸的下列說法正確的是（ ）
A. 檸檬酸中碳元素、氫元素、氧元素的個數(shù)比為6:7:8
B. 每個檸檬酸分子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
C. 檸檬酸分子中含有21個原子核
D. 檸檬酸能與鐵銹反應(yīng)，因而能夠去除鐵制水壺里的銹跡
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A是一種堿溶液，B是一種鹽溶液。如圖實驗操作（每一步恰好完全反應(yīng)，“↓”表示形成不溶于水的固體物質(zhì)）
（1）根據(jù)如圖實驗操作寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A_____ B_____ C_____ Q_____。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。②_____，⑤_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫酸鋅溶液可以作木材防腐劑。工業(yè)上常用紅鋅礦（主要含ZnO）和稀硫酸為原料制取硫酸鋅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O計算：
（1）硫酸鋅中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為_____ 硫酸鋅中硫元素的質(zhì)量分數(shù)______ （結(jié)果保留0.1%）。
（2）若要配制10%的硫酸鋅溶液300g，需要硫酸鋅______ g，水________mL。
（3）用含氧化鋅810kg的紅鋅礦與足量稀硫酸充分反應(yīng)（假設(shè)紅鋅礦中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），得到的硫酸鋅的質(zhì)量是多少?___________
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