【題目】下列圖象與對應選項關(guān)系錯誤的是（ ）
A.
在某溫度下，向一定量的食鹽水中不斷加水
B.
向一定量的NaOH 溶液中不斷滴加稀鹽酸
C.
將等質(zhì)量的鎂粉、鐵粉分別加入足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中
D.
用等質(zhì)量、等濃度的 H2O2 溶液，分別在有、無催化劑條件下制取氧氣
【答案】D
【解析】
A、在某溫度下，向一定量的食鹽水中不斷加水，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故A正確，不符合題意；
B、氫氧化鈉溶液的pH大于7，一定量的NaOH溶液中不斷滴加稀鹽酸，鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，溶液pH不斷減小，當恰好完全反應時pH=7，當鹽酸過量時，pH小于7，故B正確，不符合題意；
C、將等質(zhì)量的鎂粉、鐵粉分別加入足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，鎂的相對原子質(zhì)量小，產(chǎn)生氫氣多，消耗的硫酸質(zhì)量多，故C正確，不符合題意；
D、催化劑只影響反應速率，不影響雙氧水制取氧氣的質(zhì)量，故D錯誤，符合題意。
故選D。
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【題目】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加 入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是
A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D. 實驗時紅磷一定要足量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學在實驗室進行中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)無明顯變化，對于燒杯中溶液的溶質(zhì)成分，小組同學提出不同的意見：
（提出猜想）
猜想1：HCl和BaCl2；猜想2：HCl、Ba(OH)2和BaCl2；猜想3：只有BaCl2；你的猜想是___________（填化學式）。
上述猜想中，小強同學認為猜想2不合理，原因是_________________。
（查閱資料）BaCl2溶液呈中性。
（實驗設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組的同學設(shè)計下表方案進行驗證：
實驗步驟 | 預期實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a．取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液 | 無明顯變化 | 猜想3成立 |
b．另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴加過量的碳酸鈉溶液 | ____________________ | 猜想1成立 |
（分析與討論）
（1）小王同學提出，上述實驗過程中步驟a所得出的結(jié)論不正確，理由是_________________________。
（2）步驟b中反應的化學方程式有_____________________。
（3）為了證明你的猜想是否正確，請設(shè)計一個實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象和結(jié)論 |
_____________________________ | ______________________________ |
（反思與拓展）
（4）在分析化學反應前后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮______________；
（5）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是____________（寫一條即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）①實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為__________。
②用大理石和稀鹽酸制備CO2時，能作為發(fā)生裝置的是A或B，與A裝置相比較，B裝置的優(yōu)點是便于在反應過程中________________________。
③選用F裝置收集CO2時，驗滿方法是：____________________。則氣體已滿．
（2）若在實驗室用C作為制備氧氣的發(fā)生裝置，可采用的藥品是________________。并寫出該反應的化學方程式_________________________________。
（3）選用G裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是______________（填序號）．
①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②收集氣體時，等到氣泡連續(xù)且均勻放出，再將導管口移入集氣瓶
③收滿氣體后，先將集氣瓶移出水槽再蓋上玻璃片
（4）實驗室常用D裝置來制備氯氣（Cl2），推測其反應物可能是___________。（填序號）．
①水和木炭 ②氯化鈉固體和二氧化錳 ③濃鹽酸和二氧化錳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研學旅行參觀博物館時，小明發(fā)現(xiàn)青銅器上有綠色的銹蝕，百度得知青銅器出土之前深埋地下，長時間與水、空氣接觸，生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3]。
（提出問題）Cu 生銹產(chǎn)生的銅綠與什么物質(zhì)有關(guān)呢？
（假設(shè)猜想）猜想 1：需要 H2O 和 O2；猜想 2：需要 H2O 和 CO2；猜想 3：需要 O2 和CO2；猜想 4需要 H2O、CO2 和 O2。
（討論分析）小林認為猜想________不成立，理由是____________； 小佳認為猜想_________不成立，理由是_________。
（實驗驗證）
實驗操作 | 兩周后的現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實驗 1 |
| 銅片表面_______________ | 猜想 4 成立 |
實驗 2 |
| 銅片表面_______________ | |
（得出結(jié)論）銅在____________同時存在的條件下才生成銅綠，反應的化學方程式為：_____________。
（拓展反思）鐵在潮濕的空氣易生鐵、銅在潮濕的空氣中也會生銹、但黃金、白銀卻能長期保存而不易被氧化，可見，金屬被腐蝕的難易程度與_____________有關(guān)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖：
(1)請指出圖中一處明顯錯誤的操作_________；改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序________；
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是_______；
(3)配制該溶液需要用_________的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取水。用己調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是_______；
(4)經(jīng)檢驗，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_____ ( 填序號)
A 氯化鈉固體不純
B 用生銹的砝碼稱量
C 裝瓶時有少量液體灑出
D 用量筒量取水時，俯視讀數(shù)
E 溶解的燒杯提前用蒸餾水潤洗
(5)將20克12%的氯化鈉溶液配制成6%的氯化鈉溶液，需加水______克。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（ �。�
A.t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：乙＞甲＝丙
B.t2℃時，30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分攪拌后，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%
C.將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大小關(guān)系是乙＞甲＞丙
D.欲將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢圆扇∩邷囟鹊姆椒?/span>
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在NaOH溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應，反應的微觀示意圖如圖。下列有關(guān)認識錯誤的是( )
A.反應結(jié)束時溶液的pH=7
B.反應后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
C.該反應的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水
D.反應前后所有元素的化合價均無變化
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