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        1. 【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

          1t1時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是:______。

          2t2時(shí),要使甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可將溶液的溫?/span>_______

          3t1時(shí),將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計(jì)算:未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是______g,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(精確到0.1%)。

          【答案】=丙<乙 升高 5 16.7%

          【解析】

          解:(1)據(jù)圖可以看出,在t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是乙>甲=丙;

          2)甲的溶解度隨著溫度的升高而增大,t2℃時(shí),要使用甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可將溶液的溫度升高?/span>

          3t1℃時(shí),甲的溶解度是20g,將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解,末溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量為:25g-20g=5g;所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%≈16.7%。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知化合物R2O5的相對(duì)分子質(zhì)量是142。請(qǐng)計(jì)算:

          1)化合物R2O5R的化合價(jià)為_____,相對(duì)原子質(zhì)量為______R_______元素。

          2)化合物R2O5R元素與氧元素的質(zhì)量比________(最簡(jiǎn)整數(shù)比),化合物R2O5R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

          3)現(xiàn)有2.84 g R2O5,其中R元素的質(zhì)量為________g。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】從電解反應(yīng)的微觀示意圖中獲得的信息正確的是

          A.化學(xué)反應(yīng)是分子的重新組合

          B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目增多

          C.化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中分子可以再分

          D.化學(xué)反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒有改變

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:

          (1)P點(diǎn)的含義:_____

          (2)通過(guò)加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱奈镔|(zhì)是:__。(ABC)

          (3)60℃時(shí)A、BC三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至10℃時(shí),所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____。

          (4)30℃時(shí)分別向等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)中加水配制成三種物質(zhì)的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最小的是____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題。

          (1)實(shí)驗(yàn)室可以用如下方法制備一些常見的氣體,請(qǐng)用圖1中字母編號(hào)填寫下表空白。

          制氣方法

          制取的氣體

          發(fā)生裝置

          收集裝置

          ①加熱高錳酸鉀

          O2

          A

          _____或F

          ②大理石和稀鹽酸混合

          CO2

          C

          _____

          ③加熱二氧化錳和濃鹽酸

          Cl2

          _______

          D

          ﹙2﹚用裝置A制取O2時(shí),裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_________;選用F裝置收集O2時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是 ________________(填序號(hào))。

          ①點(diǎn)燃酒精燈前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中;

          ②加熱時(shí),當(dāng)看到有氣泡從導(dǎo)管口冒出,立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶口收集氣體;

          ③集滿氣體后,在水里用玻璃片蓋住瓶口,再將集氣瓶移出水槽,正放在桌上;

          ﹙3﹚用上述方法②制取CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;若用圖2的裝置檢驗(yàn)CO2氣體,則氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通入。

          (4)用上述方法③制取并收集到的Cl2不夠純凈,含有的雜質(zhì)氣體中除了少量空氣和水蒸氣外,還有_(填化學(xué)式)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答:

          1)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,選用的發(fā)生裝置是______(填字母,下同);要收集純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是______,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是______

          2)若用裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是______

          3)在生活生產(chǎn)中為什么不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣?______

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

          1)下列標(biāo)志與節(jié)約用水有關(guān)的是_____(填字母代號(hào))

          2)下列做法有利于防治水資源污染的是_____(填序號(hào))

          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥和農(nóng)藥 ②禁止含磷洗滌劑的使用

          ③生活污水實(shí)現(xiàn)集中處理和排放 ④工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】將一定質(zhì)量的鎂粉加入到某AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,再分別向 濾渣和濾液中加入稀鹽酸,均無(wú)明顯現(xiàn)象。結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(

          A.濾液中一定沒有銀離子B.濾渣中一定含有銅單質(zhì)

          C.濾液可能是藍(lán)色溶液D.濾渣質(zhì)量一定大于所加鎂粉的質(zhì)量

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是初中化學(xué)的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

          1)實(shí)驗(yàn)A:玻璃棒的作用是____,所得濾液仍然渾濁的可能原因是________(寫一條);

          2)實(shí)驗(yàn) B:蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生一縷白煙,該白煙是__________________;

          3)實(shí)驗(yàn)C:盛放硫的儀器名稱是_________,集氣瓶中放少量水的作用是__________;

          4)實(shí)驗(yàn)D:將鐵絲彎成螺旋狀的目的是__________________;

          5)實(shí)驗(yàn)E:可觀察到_________________________,說(shuō)明分子具有____________的性質(zhì)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案