【題目】水是生命之源，既精通又寶貴．下列對(duì)水的“多”與“少”的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A．生活中接觸的水溶液多，純凈水少
B．我國水資源總量多，人均水量少
C．“南水北調(diào)”工程說明北方水的儲(chǔ)量多，南方水的儲(chǔ)量少
D．地球上的水總量多，淡水少
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化石燃料包括煤、 、 ，是 （填“可”或“不可”）再生能源。煤主要含有碳元素，燃燒后生成名稱為________的“溫室氣體”，同時(shí)煤燃燒放出的 （填化學(xué)式）及氮氧化物是形成酸雨的主要原因。化石燃料的大量使用所產(chǎn)生的酸雨和霧霾對(duì)環(huán)境以及空氣造成嚴(yán)重污染。請(qǐng)你提出一條生活中減少霧霾的合理建議 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是
A. Y中含有少量X，用海水曬鹽的原理提純Y
B. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是Y＞X＞Z
C. t3℃時(shí)，X、Y的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體較多的是X
D. t3℃時(shí)，等質(zhì)量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量X＜Y
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列“關(guān)于家庭用水的問卷調(diào)查”的問題，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后才能回答的是（ ）
A．您家使用的是自來水廠的自來水嗎
B．您家使用的是硬水，還是軟水
C．您家用水是否有二次使用的情況（如洗完菜后，沖廁所）
D．您家中有哪些節(jié)水措施
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列除雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯(cuò)誤的是
A．Cu(Fe) 用磁鐵吸引
B．CaO(CaCO3) 加入適量水、過濾
C．FeCl2溶液（CuCl2） 加入適量鐵粉、過濾
D．KNO3溶液(NaCl) 冷卻熱KNO3的飽和溶液、過濾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
Ⅰ．定性探究
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【猜 想】針對(duì)疑問大家紛紛提出猜想。
甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由 。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色，比照比色卡，pH＜7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是 ；
（2）實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的，不合理的原因是 。
II．定量探究
取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100 g，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
計(jì)算【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)列出計(jì)算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】6分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④CO32-。其中能表示化合物的是 （填序號(hào)，下同），其中能表示分子的是 ，①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于 （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。
（2）氫氧化鎂可治療胃酸過多 Mg(OH)2+2HCl＝ +2H2O（填化學(xué)式），該反應(yīng)屬于 反應(yīng)；
（3）在一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D（A、B、C、D均由分子構(gòu)成）。反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是 。
A．該反應(yīng)中共有4種原子
B．該反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C．該反應(yīng)中元素化合價(jià)都不變
D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個(gè)數(shù)比是4∶3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）甲圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。
（1）甲圖中，交點(diǎn)P表示的一條意義是________。
（2）t1℃時(shí)，1OOgA的飽和溶液時(shí)所含溶質(zhì)質(zhì)量_______25 g。（填“大于”“小于”“等于”之一）
（3）將t2℃時(shí)A和B的飽和溶液（均無固體物質(zhì)剩余）分別降溫到tl℃，所得兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是A_______B（填“大于”“小于”“等于”之一）
（4）如乙圖所示，20℃時(shí)，將一只試管放入盛有飽和B溶液的燒杯里，再向試管中加入幾小段鎂條和SmL稀鹽酸，試管內(nèi)立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯里的溶液變渾濁，請(qǐng)你解釋溶液B變渾濁的原因______________
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