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        1. 24、課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息.下面有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( 。
          分析:A、根據(jù)在相同的壓強(qiáng)條件下,不同的氣體分子占據(jù)相同大小的空間,也就是說(shuō)同樣大小空間里面的氣體分子數(shù)量是相等的,因此,氣體的密度與相對(duì)分子質(zhì)量成正比,進(jìn)行解答;
          B、根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子的核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù)),進(jìn)行解答;
          C、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中,生成物中有沉淀或氣體或有水生成時(shí),復(fù)分解才可以進(jìn)行,所以根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表能判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行,進(jìn)行解答;
          D、根據(jù)金屬活動(dòng)順序序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù),進(jìn)行解答.
          解答:解:A、根據(jù)在相同的壓強(qiáng)條件下,氣體的密度與相對(duì)分子質(zhì)量成正比,所以根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大。还蔄正確;
          B、根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子的核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù)),不能判斷元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目;故B錯(cuò)誤;
          C、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中,生成物中有沉淀或氣體或有水生成時(shí),復(fù)分解才可以進(jìn)行,所以根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表能判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行,但不是唯一依據(jù);故C錯(cuò)誤;
          D、根據(jù)金屬活動(dòng)順序序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù),故D正確;
          故選BC.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息.下面有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( 。
          A、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量可比較氣體的密度大小B、“酸、堿、鹽的溶解性表”是判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的依據(jù)之一C、根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目D、根據(jù)不同物質(zhì)的溶解度曲線圖,可確定混合溶液的分離方法

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          11、課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息.下面有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          9、課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息.下面有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          3、課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息.下面有關(guān)的說(shuō)法不正確的是(  )

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