【題目】甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）在t1℃時，甲、乙溶解度大小關(guān)系為 ；
（2）若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì)，可用 的方法提純甲；
（3）在t2℃時，將20g甲物質(zhì)加入到50g水中，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液質(zhì)量為 g。
口算題卡加應(yīng)用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是日常生活中最常見的物質(zhì)．
（1）接通電源后我們看到的現(xiàn)象是 ．試管B中產(chǎn)生的氣體是 ；
（2）正、負極氣體的體積比為 ；上述反應(yīng)的化學方程式是 ，此反應(yīng)類型為 ．
（3）保護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)．下列防止水污染的措施可行的是 ．
A：抑制水中所有動植物生長 B：不任意排放工業(yè)廢水
C：禁止使用農(nóng)藥和化肥 D：生活污水處理后再排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖，下列說法中正確的是（ �。�
A. 該化學為化合反應(yīng)
B. 丙一定為該反應(yīng)的催化劑
C. 此反應(yīng)中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)的質(zhì)量比為3：2
D. 丁的相對分子質(zhì)量是甲的2倍
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究酸、堿和鹽的性質(zhì)及應(yīng)用。
（1）NaOH溶液和稀硫酸反應(yīng)，向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，現(xiàn)象為 ，反應(yīng)的化學方程式為 。
（2）為除去NaCl中混有的少量Na2SO4，某探究不組設(shè)計了如圖所示方案進行實驗：
①Ⅰ、Ⅱ兩步都有過濾操作，過濾中要用到的玻璃儀器有 。
②甲、乙同學選用的X分別為BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液，寫出Ⅰ、Ⅱ兩步中發(fā)生的任意一個反應(yīng)的化學方程式 ，甲、乙同學的實驗中，可能發(fā)生的相同反應(yīng)的化學方程式為 ，乙的實驗中，步驟Ⅲ涉及的操作和現(xiàn)象是 。
③丙同學認為甲的實驗比乙的實驗更合理，理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里現(xiàn)有過氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸，以及下列儀器：
（1）儀器⑦名稱 。
（2）用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，需選擇的儀器序號是 ，若要檢驗二氧化碳氣體，需補充一種溶液，這種溶液中溶質(zhì)的俗稱是 ，二氧化碳驗滿的方法 。
（3）再利用上述儀器和藥品，還可以制取 ，收集方法是 ，反應(yīng)的化學方程式是 ，基本反應(yīng)類型 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶敞口放置一段時間的氫氧化鈉固體，為測定這瓶樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，做如下實驗：現(xiàn)取瓶中17.3g樣品溶于足量的水中，向所得溶液中逐滴加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸。實驗過程如圖所示：
試計算：
（1）恰好完全反應(yīng)時，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是 g。
（2）所加稀鹽酸中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“對蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯誤的是（ ）
A．蠟燭在空氣中燃燒時發(fā)出黃色火焰，放出熱量
B．吹滅蠟燭時，看到的白煙主要成份是二氧化碳
C．蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D．蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在學習九年級《化學》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+ H2O ═Ca（HCO3）2，聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓ +H2O，對長時間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣。
【提出問題】一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？
【查閱資料】（1）通入少量CO2反應(yīng)的化學方程式為： 。
（2）通入過量CO2，反應(yīng)的化學方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。
（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的，BaCO3難溶于水。
（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性。
【提出猜想】（1）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；
（2）溶質(zhì)為Na2CO3；
（3）溶質(zhì)為 （填化學式）；
（4）溶質(zhì)為NaHCO3。
【設(shè)計實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
（1）用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上 | pH=9 | 該溶液顯堿性 |
（2）取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液 | 有 生成 | 猜想（4）不成立 |
（3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想（1）和（2）不成立 |
【得出結(jié)論】猜想（3）成立。
【討論交流】（1）有同學提出，實驗步驟（1）是多余的。你認為該實驗設(shè)計是否需要？ （填“需要”或“不需要”）。
（2）同學們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強變小時：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑ +H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似，試寫出NaHCO3受熱分解的化學方程式： 。
【反思應(yīng)用】（1）同學們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會看到怎樣的現(xiàn)象呢？請你描述一下： 。
（2）老師投影圖片﹣新化縣的梅山龍宮，冷水江市的波月洞，漣源市的藏經(jīng)閣，雙峰縣的藥王洞…宛如人間仙境的美麗溶洞，竟然是文中兩個簡單的化學反應(yīng)創(chuàng)造？!同學們不禁對大自然的鬼斧神工咋不決口，紛紛表示“婁底那么大，我想去看看”。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A﹣H均為初中化學常見的物質(zhì)，他們之間的關(guān)系如圖所示（“﹣”表示相鄰的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)的反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件未標出），其中A是由兩種元素組成的化合物；B、E是金屬氧化物，且B是紅色固體粉末；C在實驗室常用來檢驗G，請回答下列問題：
（1）D的化學式是 。
（2）寫出物質(zhì)G的一種用途 。
（3）組成H的元素能形成多種單質(zhì)，試寫出形成的無色單質(zhì)的名稱 。
（4）寫出A﹣F反應(yīng)的化學方程式 ，該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型）。
（5）寫出C﹣G反應(yīng)的化學方程式 。
（6）E﹣C反應(yīng)過程 （填“放熱”或“吸熱”）。
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