[題目]我們可以利用如下三種關(guān)系.對某些知識進(jìn)行歸納.以對知識有更深刻的理解和認(rèn)識.下列歸納和總結(jié)的關(guān)系.正確的是A.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng):交叉關(guān)系B.單質(zhì)和氧化物:交叉關(guān)系C.化學(xué)反應(yīng)和分解反應(yīng):并列關(guān)系D.混合物和冰水混合物:包含關(guān)系題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

【題目】我們可以利用如下三種關(guān)系，對某些知識進(jìn)行歸納，以對知識有更深刻的理解和認(rèn)識。下列歸納和總結(jié)的關(guān)系，正確的是

A.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng):交叉關(guān)系

B.單質(zhì)和氧化物:交叉關(guān)系

C.化學(xué)反應(yīng)和分解反應(yīng):并列關(guān)系

D.混合物和冰水混合物:包含關(guān)系

【答案】A

【解析】

A、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)指的是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，A選項(xiàng)關(guān)系正確，符合題意；

B、單質(zhì)指的是由一種元素組成的純凈物，氧化物指的是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物，二者不是交叉關(guān)系，屬于并列關(guān)系，B選項(xiàng)關(guān)系不正確，不符合題意；

C、生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，也叫化學(xué)反應(yīng)，由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于包含關(guān)系，C選項(xiàng)關(guān)系不正確，不符合題意；

D、混合物指的是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，冰水混合物只由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，混合物和冰水混合物不是包含關(guān)系，屬于并列關(guān)系，D選項(xiàng)關(guān)系不正確，不符合題意。故選A。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____；C中凈化水的方法是_____和吸附。日常生活中若要降低飲用水的硬度常用_____的方法。

（2）北京市為嚴(yán)重缺水城市，下列做法中，可能會造成水污染的是（______）。

A 生活污水經(jīng)集中處理后排放

B 禁止用含磷洗滌劑

C 在水庫周邊興建造紙廠

D 實(shí)施對農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控

（3）“84 消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為；，則X的化學(xué)式為_____。

（4）次氯酸（HCIO）是傳統(tǒng)的自來水消毒劑。次氯酸不穩(wěn)定，見光容易分解，已知次氯酸完全分解后生成鹽酸和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖示裝置驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

Ⅰ.關(guān)閉K1、K2，將注射器內(nèi)的液體注入裝置A中的錐形瓶內(nèi)；

Ⅱ.打開K1，觀察到裝置C中部分紅色溶液沿導(dǎo)管倒吸入裝置A中，片刻后回流停止；

Ⅲ.打開K2，觀察到裝置B中溶液倒吸入裝置A、C中，液面穩(wěn)定后觀察到裝置A中溶液仍為紅色，裝置C中溶液變?yōu)闊o色。

同學(xué)們對相關(guān)問題分組展開如下探究：

探究環(huán)節(jié)	甲組的探究	乙組的探究
[提出問題]	裝置A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質(zhì)是什么？	裝置C中溶液為什么變成無色？
[作出猜想]	猜想一： Na2CO3；猜想二： Na2CO3和NaOH	猜想一：實(shí)驗(yàn)過程中酚酞變質(zhì)了；猜想二：溶液中的NaOH反應(yīng)完了。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]	①小鵬取少量裝置A中溶液于試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，若觀察到_____，則證明猜想二成立； ②小麗認(rèn)為用溶液也可證明猜想二成立，小鵬認(rèn)為小麗的方案不合理，理由是_____。	①取少量裝置C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液又變?yōu)榧t色，證明猜想一不成立； ②用pH試紙測定裝置C 中溶液的酸\|堿度，若pH_____，則證明猜想二成立。

[反思交流]

（1）甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應(yīng)，裝置A中溶液里一定還存在NaCl；

（2）[實(shí)驗(yàn)步驟] II 中的現(xiàn)象_____（選填“能”或“不能”）證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)。

[拓展遷移]

綜上所述，對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，要證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生，可通過檢驗(yàn)_____的方法實(shí)現(xiàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（）


A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水	B．鐵能在氧氣中燃燒	C．白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低	D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

圖中微粒共能表示______種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式__________。該化合物在實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存，其原因：一是暴露在空氣中易_________；二是與空氣中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是

	甲	乙	丙	丁
A	Zn	Fe	Cu	CuSO4
B	C	CO	CO2	CaCO3
C	H2O2	H2O	O2	MgO
D	CO2	CaCO3	H2O	O2

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）