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        1. (2012?金山區(qū)一模)日常生活中的許多現(xiàn)象,都可以用化學知識進行解釋.請你用所學化學知識,回答下列問題.
          (1)衣服上的油污用汽油洗比用水洗效果更好,原因是
          油污更易溶解于汽油中
          油污更易溶解于汽油中
          .但若在水中加入洗滌劑,也會有很好的洗滌效果,原因是洗滌劑可以起到
          C
          C
          (填字母,下同).
          A.催化作用      B.氧化作用       C.乳化作用
          (2)日常生活中,人們常把煤做成蜂窩狀(如圖),這樣做的目的是
          增大煤與空氣的接觸面積,促進煤的完全燃燒
          增大煤與空氣的接觸面積,促進煤的完全燃燒
          ,燃煤取暖若通風不暢,常引發(fā)煤氣中毒事故,煤產(chǎn)生“煤氣”的過程用化學方程式表示為
          2C+O2
           點燃 
          .
           
          2CO
          2C+O2
           點燃 
          .
           
          2CO
          .除排放煤氣外,燃煤與多種環(huán)境污染問題有關(guān),下列環(huán)境污染與燃煤沒有直接關(guān)系的是
          C
          C

          A.酸雨       B.溫室效應     C.臭氧層破壞     D.可吸入顆粒增加
          (3)干果類食品常采用真空包裝,目的是將食品與
          氧氣、水
          氧氣、水
          隔絕. 氮氣常用作糕點包裝袋內(nèi)的填充氣,這是利用氮氣的
          AC
          AC
          性質(zhì)(填字母).
          A.無毒      B.難溶于水      C.化學性質(zhì)穩(wěn)定      D.密度與空氣相近.
          分析:根據(jù)已有的知識進行分析,汽油能溶解油污,洗滌劑能將油污乳化,促進燃燒的方法可以是增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度,碳不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳,燃煤會產(chǎn)生有害氣體和煙塵,食品與氧氣接觸會氧化而變質(zhì),利用氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定且無毒的性質(zhì)可以作食品包裝的填充氣.
          解答:解:(1)油污能溶于汽油而不溶于水,使用汽油清洗油污的效果比水好,洗滌劑能將油污乳化形成細小的易分散到水中的小顆粒,有利于清洗,
          故填:油污更易溶解于汽油中,C;
          (2)將煤做成蜂窩狀能增大煤與氧氣的接觸面積,促進煤的燃燒,若通風不暢,煤不完全燃燒會生成一氧化碳,煤中含有的硫元素燃燒后會生成二氧化硫,溶于水形成酸,隨雨水降落會形成酸雨,煤燃燒生成二氧化碳,使空氣中二氧化碳含量升高,會造成溫室效應,粉塵顆粒物會造成可吸入顆粒含量增加,不會造成臭氧層破壞,故填:增大煤與空氣的接觸面積,促進煤的完全燃燒,2C+O2
           點燃 
          .
           
          2CO,C;
          (3)采用真空包裝干果類食品,能使食品與氧氣和水隔絕,利用氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定且無毒的性質(zhì)可以作食品包裝的填充氣,
          故填:氧氣、水,AC.
          點評:本題考查了化學與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們加強對基礎知識的儲備,以便靈活應用.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?金山區(qū)一模)下列實驗基本操作中,正確的是(  )

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?金山區(qū)一模)下列物質(zhì)放入(或通入)水里,能形成溶液的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?金山區(qū)一模)檢驗一瓶氣體是否為氧氣,下列操作正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?金山區(qū)一模)下列化學方程式書寫正確且反應前后某些元素的化合價發(fā)生變化的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?金山區(qū)一模)小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.小明觀察了飲料說明后,他借助化學實驗的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
          飲料說明:①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
          ②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
          實驗一:探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
          (1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,填寫生成氣體的化學式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
          CO2
          CO2

          (2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          .寫出該反應的化學方程式
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          實驗二:探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
          (1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設計了如下實驗方案,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
          實驗序號 加入水的體積 加入水的溫度 收集到的氣體的體積
          1 200mL 15℃ a(待記錄)
          2
          200mL
          200mL
          50℃ b(待記錄)
          (2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是
          防止二氧化碳溶解在B裝置的水中
          防止二氧化碳溶解在B裝置的水中


          (3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是
          依據(jù)反應原理(化學方程式),一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應物(檸檬酸和小蘇打)的量有關(guān),與溫度無關(guān)
          依據(jù)反應原理(化學方程式),一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應物(檸檬酸和小蘇打)的量有關(guān),與溫度無關(guān)

          (4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是
          不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測量體積
          不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測量體積

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