【題目】下圖是電解水時，水分子分解過程示意圖，關(guān)于對該圖理解的敘述中，錯誤的（ ） 
A.水分子中含有氫分子和氧分子
B.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒
C.在化學反應中分子可分
D.原子是化學變化中的最小粒子
【答案】A
【解析】解：A、分子由原子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故說法不正確；
B、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，所以水分子保持了物質(zhì)的化學性質(zhì)，此說法正確；
C、由水分子分解的示意圖可知，水分子變成了氧原子子和氫原子，故化學變化中分子可分，故說法正確；
D、由圖中信息可知，在化學變化中分子能分成原子，而原子不可再分，所以原子是化學變化中的最小粒子，故說法正確；
故選A．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實驗的相關(guān)知識，掌握電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應：2H2O=== 2H2↑+ O2↑，以及對分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系的理解，了解分子和原子的聯(lián)系：分子是由原子構(gòu)成的．分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒．區(qū)別：化學變化中，分子可分，原子不可分．化學反應的實質(zhì)：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究． 
【查閱資料】
硫酸銅（CuSO4）是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色．
【進行實驗】
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
Ⅰ |
| 外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化 |
|
Ⅱ |
| 伸入焰心的導氣管引出白煙， | 焰心處有可燃性物質(zhì) |
Ⅲ |
| / | 蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳 |
（1）實驗Ⅰ得到的結(jié)論是 ．
（2）補全實驗Ⅱ的實驗現(xiàn)象： ．
（3）實驗Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對應的實驗現(xiàn)象是 ．
（4）依據(jù)實驗Ⅲ，可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成的推論是 ．
（5）【反思與評價】
實驗Ⅲ是該小組同學對如圖2所示實驗的改進．與如圖2所示實驗相比，實驗Ⅲ的優(yōu)點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】18世紀末，人們就開始了對水的組成的研究．
（1）英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴．不久，卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗，確認所得液滴是水，該反應的文字表達式是 ．
（2）基于卡文迪許實驗，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是 ．
（3）后來，科學家進一步利用電解水實驗（如圖所示）證明水的組成，實驗中得到氧氣的試管是（填“1”或“2”）． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】把二氧化碳、一氧化碳、氫氣和氮氣混合氣體通過石灰水，灼熱的氧化銅(假設每個過程中發(fā)生的化學反應充分)，冷卻后留下的氣體是( )
A. 二氧化碳和氮氣 B. 氮氣和水蒸汽
C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 氮氣和氫氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據(jù)部分元素周期表，回答問題： 
（1）相對原子質(zhì)量為20.18的元素，其原子序數(shù)為 ， 核電荷數(shù)為7的元素屬于（填“金屬元素”或“非金屬元素”）．
（2）第二周期共有種元素，該周期元素原子的核外數(shù)相同．
（3）3號元素和11號元素的化學性質(zhì)相似的原因是它們的數(shù)相同．
（4）畫出Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ．
（5）用名稱或化學用語填空：3個鎂原子； 氧元素； 2個水分子；2H表示；寫出Fe的含義；
（6）如圖模型中，屬于混合物的是 ， 屬于化合物的是 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是( )
A. 甲烷可以在空氣中燃燒 B. 金屬汞常溫下是液體
C. 高錳酸鉀是紫黑色固體 D. 銅具有良好的導電性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請參與討論下列有關(guān)問題：
（Ⅰ）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
①對應的主要作用是（填字母序號，下同），③對應的作用 ．
A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．沉淀過濾 D．蒸餾
（Ⅱ）下列做法會造成水體污染的有 ．
A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（Ⅲ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 ．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水B．水的蒸發(fā)C．水的電解D．水的凈化
（2）化學興趣實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．他們在過濾操作時所必需的儀器（填序號）；玻璃棒的作用是；
A．燒杯B．酒精燈C．鐵架臺（帶鐵圈）D．試管E．玻璃棒F．漏斗G．托盤天平H．蒸發(fā)皿
（3）生活中“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水，因為水質(zhì)介于自來水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”．下列關(guān)于“中水”的說法中，正確的是 ．
A.“中水”不能作為飲用水
B.利用“中水”有利于節(jié)約水資源
C.“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同
D.將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法．
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