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        1. (2013?湖州)下列生活現(xiàn)象中發(fā)生化學變化的是(  )
          分析:本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質,生成其他物質的是化學變化,沒有生成其他物質的是物理變化.
          解答:解:A、鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的物質,有新物質生成,屬于化學變化,故A正確;
          B、電燈通電發(fā)光是將電能轉化為光能,沒有新物質生成,屬于物理變化,故B錯;
          C、冰塊融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質生成,屬于物理變化,故C錯;
          D、濕衣服晾干只是水分的蒸發(fā),是混合物的分離,沒有新物質生成,屬于物理變化,故D錯.
          故選A.
          點評:搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質.一般地,物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?湖州)配制硝酸鉀溶液時得到下表數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,不正確的是( 。
          序號 溫度/℃ 水的質量/克 所加硝酸鉀的質量/克 所得溶液的質量/克
          28 10 4 14
          28 10 6 14
          60 10 8 18

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?湖州)一根用細繩吊著的長玻璃棒左端繞上光亮的粗銅絲,并使玻璃棒保持水平(如圖).用酒精燈給銅絲加熱數(shù)分鐘,停止加熱后冷卻,發(fā)現(xiàn)玻璃棒左端下降.
          (1)用化學方程式表示左端下降的原因:
          2Cu+O2
            △  
          .
           
          2CuO
          2Cu+O2
            △  
          .
           
          2CuO

          (2)將玻璃棒連同細繩取下,銅絲端浸入稀硫酸,充分反應后取出,洗滌、干燥再重新吊起(細繩系在玻璃棒的位置不變),玻璃棒
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)再次保持水平.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?湖州)小李學習二氧化碳知識后,進行了二氧化碳氣體在水中溶解性的探究,其實驗步驟及裝置如下.
          ①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體.
          ②試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞.
          ③連接大號針筒和試劑瓶,緩慢推動活塞,將二氧化碳注入水中.
          (1)試劑瓶中加入的水應時
          A
          A

          A、蒸餾水  B、自來水
          (2)推動活塞時盡量緩慢,其目的是
          使二氧化碳充分溶解
          使二氧化碳充分溶解

          (3)當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時,紅色油柱開始向上移動.實驗表明在該條件下,1體積水中能溶解
          0.6
          0.6
          體積的二氧化碳.

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