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          28、對比實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)其中一種很重要的方法，請細心分析硫燃燒的幾個步驟，說明物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)．
          

          


          

實驗操作

現(xiàn)象

相關(guān)解釋
          

          

1．在燃燒匙里放入少量硫

 無明顯現(xiàn)象

 
          

          

2．加熱直到發(fā)生燃燒

 

 
          

          

3．把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶里

 

 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：了解物質(zhì)燃燒所需要的三個條件，即物質(zhì)具有可燃性、達到著火點、與氧氣接觸．了解硫燃燒的現(xiàn)象，并能做出相關(guān)解釋．
          （1）在燃燒匙中放入硫，未達到著火點；
          （2）加熱達到著火點可以燃燒，發(fā)出火焰，有刺激性氣味產(chǎn)生；
          （3）氧氣有助燃作用，可是硫燃燒的更加劇烈．
          解答：解：物質(zhì)的燃燒所需要的條件是：物質(zhì)具有可燃性、達到著火點、與氧氣接觸．
          （1）在燃燒匙內(nèi)放入少量硫，它不會燃燒，因雖是可燃物，但沒有達到著火點；
          （2）加熱燃燒匙內(nèi)的硫，因加熱使硫達到著火點，硫開始燃燒．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，發(fā)出淡藍色的火焰；（3）氧氣有助燃的作用，所以、把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶里，硫劇烈燃燒，發(fā)出藍紫色的火焰，并生成一種刺激性氣味的氣體．故表格內(nèi)容如下：
          


          
 實驗操作
 現(xiàn)象
 相關(guān)解釋
          

          
 1、在燃燒匙里放入少量硫
 無明顯現(xiàn)象
 硫不能燃燒，因未達到硫的著火點
          

          
 2、加熱直到發(fā)生燃燒
硫燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體 
硫能燃燒，因硫加熱后達到硫的著火點 
          

          
 3、把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶里
硫劇烈燃燒，發(fā)出藍紫色的火焰，并生成一種刺激性氣味的氣體 
硫劇烈燃燒，因氧氣的濃度比空氣中的氧氣濃度高  
          點評：本題通過對比試驗的形式，考查物質(zhì)燃燒的條件，加深學(xué)生對燃燒條件的認識．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?連云港）某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后，走進化學(xué)實驗室．邀請你參加以下活動．（已知：①2Na2CO3+H2SO4═2NaHCO3+Na2SO4，NaHCO3溶液呈堿性；②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．）

          （1）甲、乙兩同學(xué)想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計了如圖A所示的實驗．
          丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”的實驗現(xiàn)象，設(shè)計了如圖B所示的實驗．并各自進行操作．
          【問題討論】：教師首先肯定了這四位同學(xué)的實驗設(shè)計和操作，請你填空：
          甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由
          紅
          紅
          色變?yōu)?div   id="yaroxch"   class="quizPutTag">無
          無
          色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應(yīng)的．丙、丁同學(xué)的實驗中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
          Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
          Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
          ．
          【意外發(fā)現(xiàn)1】：甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進行探究．
          【提出猜想】：經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
          ①溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4   ②溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、H2SO4③溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、NaOH
          【請你判斷】：上述猜想中不合理的是
          ③
          ③
          （填數(shù)字代號）．
          【實驗探究】：小組同學(xué)針對認為合理的猜想，設(shè)計實驗進行探究，請你將下表補充完整．
          實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象和結(jié)論
          取廢液缸中少量溶液于試管中，
          滴入少量
          Na2CO3
          Na2CO3
          溶液，觀察          		a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想
          ②
          ②
          成立（填數(shù)字代號）
          b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想
          ①
          ①
          成立（填數(shù)字代號）
          【意外發(fā)現(xiàn)2】：乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na2SO4、NaOH；②Na2SO4、Ca（OH）2；③Na2SO4、NaOH、Na2CO3；④Na2SO4、
          Na2CO3
          Na2CO3
          ；⑤Na2SO4、Na2CO3、
          NaHCO3
          NaHCO3
          ．（未列全．請用化學(xué)式將④、⑤補充完整）
          （2）【教師點撥】：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種．
          【拓展探究】：小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：
          ①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，無藍色沉淀生成，則
          能
          能
          （填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應(yīng)．
          ②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V1mL NaOH稀溶液？昆合后，再向其中加入CuSO4溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V2mL CuSO4溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應(yīng)，這個對比實驗是（簡述操作方法及結(jié)論）：
          在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
          在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
          ．
          還可以將上述CuSO4溶液換成
          FeCl2（或MgCl2等）
          FeCl2（或MgCl2等）
          溶液等（填一種物質(zhì)的化學(xué)式），同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應(yīng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          16、閱讀下列關(guān)于紅磷和白磷的句子，然后回答問題：
          a、紅磷與白磷都是不溶于水的固體物質(zhì)；
          b、紅磷與白磷都能在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙并且生成同一種化合物（該化合物對皮膚有腐蝕性，屬一級無機酸性腐蝕物品）；
          c、紅磷著火點在200℃以上，白磷著火點為40℃左右；
          d、紅磷與白磷的密度都比水大；
          （1）上述短文中描寫紅磷與白磷物理性質(zhì)的句子是 

          a、d
          （填寫序號）；
          （2）某校學(xué)習(xí)小組為探究燃燒需要的條件設(shè)計了下列實驗，請回答：

          ①D裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是 

          甲試管中產(chǎn)生白煙，乙試管和燒杯中的白磷無明顯變化
          ；
          ②A、D裝置都能得到相同的實驗結(jié)論，但同學(xué)們一致認為最好選用D裝置進行實驗，理由是 

          D中的氣球防止生成的白煙擴散到空氣中
          ；
          ③進行對比實驗是化學(xué)研究的一個重要方法，進行B、C實驗得出的結(jié)論是 

          物質(zhì)燃燒需要達到其著火點
          ；
          ④得到燃燒需要氧氣（或空氣）的結(jié)論的實驗是 

          A、C、D
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?衡陽）實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象．振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進行探究．
          （1）小明同學(xué)設(shè)計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗，并認為從觀察到的實驗現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其實驗現(xiàn)象為：甲：
          軟塑料瓶變癟
          軟塑料瓶變癟
          ，乙：“瓶吞雞蛋”．這兩個實驗的共同原理是
          在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強減小
          在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強減小

          （2）小衛(wèi)同學(xué)認為還必須做一個對比試驗，才能真正說明問題，該對比實驗是：
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水
          ．
          （3）小麗同學(xué)利用與上述實驗不同的原理，設(shè)計了如下兩個實驗方案，請你幫助完成：

          （4）由上述探究性學(xué)習(xí)，得到的啟示是
          ABCD
          ABCD
          （填字母代號）．
          A．可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B．可以通過檢驗生成物的存在，證明沒有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實發(fā)生
          C．對比實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)，開展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
          D．由于NaOH能與CO2反應(yīng)，所以NaOH應(yīng)密封保存．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象．振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進行探究．
          （1）小明同學(xué)設(shè)計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗，并認為從觀察到的實驗現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其實驗現(xiàn)象為：甲：________，乙：“瓶吞雞蛋”．這兩個實驗的共同原理是________
          （2）小衛(wèi)同學(xué)認為還必須做一個對比試驗，才能真正說明問題，該對比實驗是：________．
          （3）小麗同學(xué)利用與上述實驗不同的原理，設(shè)計了如下兩個實驗方案，請你幫助完成：

          （4）由上述探究性學(xué)習(xí)，得到的啟示是________（填字母代號）．
          A．可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B．可以通過檢驗生成物的存在，證明沒有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實發(fā)生
          C．對比實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)，開展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
          D．由于NaOH能與CO2反應(yīng)，所以NaOH應(yīng)密封保存．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：衡陽
				題型：問答題
			
          

						
          實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象．振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進行探究．
          （1）小明同學(xué)設(shè)計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗，并認為從觀察到的實驗現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其實驗現(xiàn)象為：甲：______，乙：“瓶吞雞蛋”．這兩個實驗的共同原理是______
          （2）小衛(wèi)同學(xué)認為還必須做一個對比試驗，才能真正說明問題，該對比實驗是：______．
          （3）小麗同學(xué)利用與上述實驗不同的原理，設(shè)計了如下兩個實驗方案，請你幫助完成：

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          （4）由上述探究性學(xué)習(xí)，得到的啟示是______（填字母代號）．
          A．可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B．可以通過檢驗生成物的存在，證明沒有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實發(fā)生
          C．對比實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)，開展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
          D．由于NaOH能與CO2反應(yīng)，所以NaOH應(yīng)密封保存．
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