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          【題目】能源危機(jī)是世界性的難題。我國(guó)清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將溫室氣體二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇（CH3OH），其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）。
          （1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________；
          （2）在答題卡上丁圖的方框中，填出相應(yīng)數(shù)量的微觀粒子的示意圖__________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】  
          【解析】
          由微觀示意圖可知，反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水。
          （1）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)均不變，則反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
          （2）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)均不變，反應(yīng)前有6個(gè)氫原子，1個(gè)碳原子，2個(gè)氧原子，反應(yīng)后有1個(gè)碳原子，4個(gè)氫原子，1個(gè)氧原子，則丁圖的方框中的物質(zhì)是水，微觀粒子的示意圖為。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國(guó)煤炭資源豐富。煤除了作燃料外，更是重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的一種流程如下：
          （1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過(guò)程屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
          （2）在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____。
          （3）氣化過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)為① ②，其中屬于置換反應(yīng)的是_____（填“①”或“②”），反應(yīng)①中氫元素的化合價(jià)變化為+1→0，碳元素的化合價(jià)變化為_____，反應(yīng)②中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。
          （4）在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素，同時(shí)還有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。
          （5）實(shí)際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3，上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下面部分金屬的活動(dòng)性順序回答：
          （1）上述金屬中活動(dòng)性最強(qiáng)的是 ；
          （2）按年代最早被廣泛使用的金屬是 ；
          （3）已知：①X+H2SO4=XSO4+H2↑ ②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z ③Y與稀硫酸不反應(yīng)。則符合要求的X、Y、Z分別是 （填字母序號(hào)）。
          A．Cu、Hg、Ag B．Fe、Cu、Ag C．Mg、Zn、Fe
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將NaCl和Na2CO3的固體混合物33.8g放入125g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，得NaCl溶液150g。
          （1）生成氣體的質(zhì)量為_____ 克。
          （2）原混合物中碳酸鈉質(zhì)量為多少克？_____ 
          （3）若將所得溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的溶液，需加水多少克？_____
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的反應(yīng)進(jìn)行探究。
          （1）小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化如圖所示。
          ①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________。
          ②該實(shí)驗(yàn)操作是將_________________滴加到另一種溶液中。
          ③當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí)，所得溶液中的陽(yáng)離子有（寫(xiě)符號(hào)）_______________。
          ④當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí)，向所得溶液溶液中滴入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變_______色。
          （2）小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向氫氧化鈉溶液里滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度，于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。
          （探究目的）探究所得溶液的酸堿性。
          （提出猜想）所得溶液可能呈酸性，也可能呈____________性，還可能呈堿性。
          （實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩。
          無(wú)色酚酞試液變________色
          溶液呈堿性
          無(wú)色酚酞試液不變色
          溶液呈_________。
          （交流與反思）
          ①若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是_________（寫(xiě)符號(hào)）。
          ②若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
          方案一：取樣，加入鎂條，若有____________現(xiàn)象，則呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。
          方案二：取樣，加入一枚表面生銹的鐵釘，若觀察到鐵銹消失、溶液變成黃色，則所取溶液呈酸性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】模型構(gòu)建可以變抽象為直觀。圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖其中a、b、c是該原子的三種不同粒子，下列說(shuō)法正確的是（ ）
          A.原子核中可能含有6個(gè)c和6個(gè)b
          B.原子的質(zhì)量集中在a和c上
          C.決定該原子種類的粒子是b
          D.原子中含有6個(gè)a和8個(gè)c
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過(guò)閱讀和觀察模型回答問(wèn)題：
          （1）人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個(gè)世紀(jì)，下列是其歷程中的部分資料。
          資料一：1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來(lái)被證實(shí)是CO2。
          資料二：1754年，布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2，并完成如圖1所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。
          資料三：1766年，卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得：室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳?xì)怏w。
          ①根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測(cè)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)____________。
          ②寫(xiě)出布萊克實(shí)驗(yàn)中既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的一個(gè)方程式___________。
          ③如圖2，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過(guò)導(dǎo)管a緩慢通入300毫升CO2.如果卡文迪許的結(jié)論是正確的，則在量筒中收集到的水約為_______毫升。
          （2）人們常用模型來(lái)進(jìn)行認(rèn)知，因?yàn)檫@種方式形象直觀。圖1是水分子和乙炔分子的模型，圖2是原子核轉(zhuǎn)變的模型。
          ①碳原子和氧原子的畫(huà)法參照上述圖例，請(qǐng)畫(huà)出“碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳”的化學(xué)反應(yīng)模型圖：________________。
          ②圖1中可作溶劑，對(duì)生命活動(dòng)具有重要作用的物質(zhì)是___________（寫(xiě)化學(xué)式）。乙炔中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，請(qǐng)結(jié)合模型判斷乙炔中碳元素的化合價(jià)為______________。
          ③通過(guò)觀察氕核和氘核圖示，判斷氕和氘_________（填是或否）為同種元素，圖2是_________（選填“核裂變”或“核聚變”）的示意圖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/span>
          A.稀釋濃硫酸
          B.量取5.5mL液體
          C.測(cè)定pH
          D.二氧化碳驗(yàn)滿
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科發(fā)展和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
          A.取用少量液體B.用量筒溶解
          C.聞氣味D.稀釋濃硫酸
          

			
          

			
          
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