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        1. 16、
          物質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)
          叫做物理性質(zhì),如
          顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點(diǎn)、密度、硬度等
          物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)
          叫做化學(xué)性質(zhì).
          分析:可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分類(lèi)進(jìn)行分析、解答.
          解答:解:物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).
          物理性質(zhì)主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等.
          物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了物質(zhì)的兩種性質(zhì)方面的知識(shí).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?達(dá)州)已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會(huì)分解,僅生成三種氧化物.我校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
          [提出問(wèn)題]生成的三種氧化物是什么?
          [查閱資料]無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體.化學(xué)方程式為:
          CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4?5H2O(藍(lán)色晶體)
          [提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
          [實(shí)驗(yàn)探究]張亮將生成的氣體,依次通過(guò)如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想.

          (1)觀察到A中
          白色粉末變?yōu)樗{(lán)色
          白色粉末變?yōu)樗{(lán)色
          ,證明生成物中有水.
          (2)B中澄清石灰水變渾濁,證明
          生成了二氧化碳
          生成了二氧化碳

          (3)D中紅色粉末是
          Fe2O3
          Fe2O3
          (填化學(xué)式),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          紅色粉末變?yōu)楹谏,E中石灰水變渾濁.
          紅色粉末變?yōu)楹谏珽中石灰水變渾濁.

          [交流討論]
          陳軍認(rèn)為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持陳軍的觀點(diǎn):
          支持
          支持
          (填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:
          因?yàn)樵谶@三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵
          因?yàn)樵谶@三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵

          陳軍還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來(lái)看,此裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷:
          沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理
          沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理
          ,處理的方法是
          點(diǎn)燃尾氣
          點(diǎn)燃尾氣

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題.
          教師提醒:它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
          提出猜想:紅色粉末可能的組成有:
          ①只有Cu                 
          ②只有Fe2O3
          ③只有Fe(OH)3
          ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
          ⑤是Cu、Fe2O3的混合物   
          ⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
          資料獲悉:(1)2Fe(OH)3
            △  
          .
           
          Fe2O3+3H2O    
          (2)白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)
          (3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
          探究思路:利用物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)?BR>試劑和方法,通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究其組成.(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
          實(shí)驗(yàn)探究:
          (1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán),從而排除猜想中的
           
          (填猜想中的序號(hào)).
          (2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為
           
          的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).精英家教網(wǎng)
          (3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
          反應(yīng)前 反應(yīng)后

          玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

          洗氣瓶和所盛溶液
          的總質(zhì)量為180.0g
          洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
          的總質(zhì)量為183.1g
          交流討論:
          (1)裝置A中先通CO氣體的作用是
           

          (2)應(yīng)該選擇
           
          組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
           
          組(填序號(hào)).
          (3)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
           

          (4)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?
           
          (填“需要”或“不需要”),理由是
           

          反思評(píng)價(jià):戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖36-2裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
           

          拓展延伸:有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖36-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來(lái)確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?
           
          (填“可行”或“不可行”).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2011?閘北區(qū)一模)下列是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置.

          ①裝置A玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是
          黑色變紅色
          黑色變紅色

          ②裝置C的作用是
          收集尾氣
          收集尾氣

          ③根據(jù)裝置B中出現(xiàn)的現(xiàn)象,可以判斷反應(yīng)是否開(kāi)始發(fā)生,則裝置B中的試劑是
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

          ④有人提出一氧化碳也可能與B中試劑反應(yīng),建議在一氧化碳通入氧化銅之前,先通入B中,來(lái)證明一氧化碳是否與之發(fā)生反應(yīng)?你認(rèn)為有沒(méi)有必要
          沒(méi)必要
          沒(méi)必要
          (填“有必要”或“沒(méi)必要”),理由是
          為了排除裝置中的空氣,反應(yīng)前一氧化碳已經(jīng)通過(guò)B處
          為了排除裝置中的空氣,反應(yīng)前一氧化碳已經(jīng)通過(guò)B處

          ⑤停止加熱前是否需要斷開(kāi)A與B處的鏈接,防止液體倒流?
          不需要
          不需要
          (填“需要”或“不需要”),理由是
          停止加熱后,還要繼續(xù)通一氧化碳,直到試管冷卻,則不會(huì)引起倒流
          停止加熱后,還要繼續(xù)通一氧化碳,直到試管冷卻,則不會(huì)引起倒流

          ⑥如生成32g銅,則參加反應(yīng)的氧化銅的物質(zhì)的量是多少?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法,在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究.

          【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
          如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析,我們可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的,得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律

          寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2

          【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
          如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中,觀察到
          紫色石蕊溶液變紅
          紫色石蕊溶液變紅
          現(xiàn)象,小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”.
          小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為:小帥的實(shí)驗(yàn)不完善,不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案,我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
          將用紫色石蕊溶液浸泡過(guò)的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中
          將用紫色石蕊溶液浸泡過(guò)的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中
          ,現(xiàn)象是
          紫色石蕊不變色
          紫色石蕊不變色

          【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
          已知草酸(C2H2O4)在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物.小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究.
          (1)小軍首先根據(jù)題給信息,推測(cè)出生成物中含有水.這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同.
          (2)合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證:
          【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
          小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          ,小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
          【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
          小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2:小明用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
          根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          黑色粉末變?yōu)榧t色
          黑色粉末變?yōu)榧t色
          .A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2

          (3)討論交流:小虎認(rèn)為,小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小虎的觀點(diǎn)?
          支持
          支持
          (填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:
          只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色,就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
          只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色,就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
          .該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷.該缺陷是:
          缺少尾氣處理裝置
          缺少尾氣處理裝置

          (4)寫(xiě)出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
          H2C2O4
           濃H2SO4 
          .
          CO2↑+CO↑+H2O
          H2C2O4
           濃H2SO4 
          .
          CO2↑+CO↑+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組在復(fù)習(xí)鐵的冶煉時(shí),在參考資料上發(fā)現(xiàn)以下一段文字:已知在不同的溫度下,CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物(或鐵單質(zhì))和CO2.他們不禁產(chǎn)生了疑問(wèn):課本上冊(cè)124頁(yè)的實(shí)驗(yàn)中,CO與Fe2O3反應(yīng)生成的黑色物質(zhì)真的是Fe粉嗎?于是他們進(jìn)行了以下探究.
          [查閱資料]
          資料一:Fe粉和Fe3O4粉末能被磁鐵吸引而FeO(黑色)不能;
          資料二:Fe3O4中鐵元素有+2、+3兩種化合價(jià),其化學(xué)式可用FeO?Fe2O3 的形式表示;
          [提出猜想]黑色物質(zhì)可能是Fe3O4、FeO和Fe粉中的一種或幾種.
          [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]興趣小組收集了CO與Fe2O3反應(yīng)生成的黑色物質(zhì)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          取少量黑色物質(zhì)用磁鐵吸引 黑色物質(zhì)全部被磁鐵吸引
          取少量黑色物質(zhì)加入30%熱的鹽酸中 無(wú)氣泡、溶液顏色變成黃綠色
          取少量黑色物質(zhì)加入硫酸銅溶液中 無(wú)任何現(xiàn)象
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
          (1)甲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明黑色物質(zhì)中沒(méi)有
          FeO
          FeO
          ,乙、丙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明黑色物質(zhì)中沒(méi)有
          Fe
          Fe

          (2)生成的黑色物質(zhì)應(yīng)為Fe3O4;
          (3)寫(xiě)出黑色粉末和熱的鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O
          Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O
          ;
          [拓展探究]同學(xué)們對(duì)Fe3O4產(chǎn)生了興趣,從參考資料中找到了氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡(jiǎn)圖.
          [生產(chǎn)流程]

          [查閱資料]
          資料一:硫酸亞鐵在不同溫度下的溶解度如表所示:
          溫度/℃ 0 10 30 50 60 70 80 90
          溶解度/g 14.0 17.0 25.0 33.0 35.3 33.0 30.5 27.0
          資料二:Fe(OH)2受氧氣氧化反應(yīng)原理為:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
          資料三:獲得Fe3O4的反應(yīng)原理為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3
            △  
          .
           
          Fe3O4+4H2O
          [問(wèn)題討論]
          (1)溶解時(shí),用50℃至80℃的熱水目的是
          在50℃~80℃時(shí),硫酸亞鐵的溶解度較大,有利于溶解的更多,提高產(chǎn)率
          在50℃~80℃時(shí),硫酸亞鐵的溶解度較大,有利于溶解的更多,提高產(chǎn)率

          (2)寫(xiě)出加入適量NaOH溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2NaOH+FeSO4═Fe(OH)2↓+Na2SO4
          2NaOH+FeSO4═Fe(OH)2↓+Na2SO4

          (3)上述過(guò)程中,要控制“通一定量空氣”的目的是
          控制Fe(OH)2轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3的量
          控制Fe(OH)2轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3的量

          (4)要使四氧化三鐵的產(chǎn)率最高,則上述流程中產(chǎn)生的Fe(OH)2和Fe(OH)3的最佳質(zhì)量比為
          90:214
          90:214

          (5)副產(chǎn)品P是硫酸鈉,由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→
          c
          c
          a
          a
          →d.
          a.過(guò)濾   b.加熱濃縮     c.冷卻結(jié)晶    d.晶體加熱至完全失去結(jié)晶水
          [組成確定]為確定用以上方法制得的四氧化三鐵中可能含有的雜質(zhì),同學(xué)們又進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究.
          [查閱資料]
          資料一:難溶性堿受熱時(shí)能分解產(chǎn)生金屬氧化物和水(反應(yīng)中各種元素的化合價(jià)不變);
          資料二:Fe2O3和CO反應(yīng)是隨溫度升高而逐步進(jìn)行的,先生成Fe3O4,再生成FeO(黑色),最后生成Fe;
          [提出猜想]Fe3O4中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO中的一種或兩種.
          [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同學(xué)們稱(chēng)取了23.28g該Fe3O4樣品進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

          [實(shí)驗(yàn)分析]因探究思路不同,興趣小組分成甲、乙兩小組.
          甲組:
          (1)該組同學(xué)欲通過(guò)B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算確認(rèn)該Fe3O4樣品中的雜質(zhì).
          B中的最佳試劑是
          (填序號(hào))
          ①澄清石灰水     ②氫氧化鈉濃溶液    ③稀鹽酸         ④水
          (2)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,CO氣體除作為反應(yīng)物外,能起到的作用是:
          ①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),排盡裝置中的空氣,防止
          防止爆炸
          防止爆炸

          ②停止加熱后,繼續(xù)通CO氣體,防止
          防止生成物被氧化
          防止生成物被氧化
          ,以及B中的溶液倒吸入A中;
          在本實(shí)驗(yàn)中,CO氣體還能起到的作用是③
          讓二氧化碳全部進(jìn)入B瓶中
          讓二氧化碳全部進(jìn)入B瓶中

          (3)尾氣如何處理?
          點(diǎn)燃
          點(diǎn)燃

          乙組:
          利用儀器測(cè)定并繪制成反應(yīng)過(guò)程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線(如圖)

          (1)寫(xiě)出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Fe3O4+CO
           高溫 
          .
           
          3FeO+CO2
          Fe3O4+CO
           高溫 
          .
           
          3FeO+CO2

          (2)通過(guò)分析計(jì)算確定:該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是
          Fe2O3
          Fe2O3
          .(不需要寫(xiě)過(guò)程)

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