【題目】下列食物中富含維生素C的是
A．肥西老母雞 B．大圩葡萄 C．下塘燒餅 D．磨店老豆腐
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】百合具有潤肺、美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學式為C22H25NO6，下列說法中正確的是
A．秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成
B．一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構(gòu)成
C．秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22： 25：1：6
D．秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】安徽的特色小吃品種繁多，歷史悠久，獨具地方特色。下圖是省內(nèi)幾個地市的著名特色小吃，風味獨特。其中所含營養(yǎng)物質(zhì)維生素較多的是
A．六安醬鴨 B．黃山燒餅 C．合肥薺菜圓子 D．太和板面
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)________________，并匯集到試管上端。負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為__________，經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是________________（填化學式），正極產(chǎn)生的氣體是_________（填化學式）。
（2）通過上述實驗得出水的組成：①________________；②__________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。
（1）指出儀器a的名稱：a 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，實驗裝置可選用：_____________(填序號)。
（3）裝置A的管口內(nèi)放了一團棉花，目的是___________________________。
（4）某同學用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，結(jié)果集氣瓶破裂了，其原因是_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示)：
（1）寫出有編號儀器的名稱：① ，② ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 裝置，文字表達式： 。
（3）實驗室需要收集較純凈的氧氣，當實驗中觀察到 現(xiàn)象時可以開始收集氣體。
（4）若制取的氣體難溶予水、不與水反應，且密度比空氣的小，則應選用的 收集裝置。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）人教版九年級化學上冊教材圖3－12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：
請回答：
（1）氧元素屬于非金屬元素,其原因是 ；
（2）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是 （任寫一點）。
（3）表中可由原子直接構(gòu)成的氣態(tài)物質(zhì)有 （作寫一種）；12號和17號元素組成的化合物的化學式為 ,其中構(gòu)成該物質(zhì)的陽離子的符號是 。
（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素的原子具有相似化學性質(zhì)的是 （填標號）。
a． He和Na b． Be和Mg c． Al和Si d． F和Cl
（5）一般地說，電子層數(shù)相同的原子，原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減�。ㄏ∮袣怏w除外）；最外層電子數(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。
請比較：氮原子半徑 （填“＞”或“＜”，后同）磷原子半徑；鈉原子半徑 鋁原子半徑。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明在網(wǎng)絡(luò)中看到一段實驗視頻：實驗人員用如下圖所示裝置進行實驗，分別將水和氫氧化鈉溶液（無色）擠入盛有氯氣（黃綠色，有毒）的試管中，振蕩后，觀察到試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺；試管B中液體、氣體均為無色，膠頭滴管膠頭變癟。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，不能得到的結(jié)論或推論是
A．氯氣能溶解于水
B．氯氣能與水發(fā)生化學反應
C．氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應
D．實驗后剩余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
