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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| A中固體由黑色變成紅色 | 有 Cu Cu 生成 |
| B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有 CO CO 生成 |
| C中 通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁 通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁 | 有CO2生成 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| A中固體由黑色變成紅色 | 有 Cu Cu 生成 |
| B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有 CO CO 生成 |
| C中 通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁 通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁 |
有CO2生成 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小兵和小東是某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動。請你參與他們的這次活動，并解決的關(guān)問題：
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】
（1）可能是CO。（2）可能是CO2。
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案】
（1）檢驗(yàn)CO2的方法是（用化學(xué)方程式表示） 。
（2）為了檢驗(yàn)CO，他們設(shè)計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活。后經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是 。
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| A中固體由黑色變成紅色 | 有 生成 |
| B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有 生成 |
| C中
| 有CO2生成 |
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是
。
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科目：初中化學(xué) 來源：2007-2008學(xué)年江蘇省南通市如東縣中天中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| A中固體由黑色變成紅色 | 有______生成 |
| B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有______生成 |
| C中______ | 有CO2生成 |
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