【題目】某興趣小組的同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，先在瓶中裝入少量某液體X，并將液面以上的空間分為5等份，實驗結束，他們觀察到瓶內(nèi)液面到達圖中“1”刻度處，且量筒中的水減少了44.8 mL（實驗前導管中已裝滿水）。
（1）液體X的作用可能是________（選填番號）
①加快降溫 ②吸收生成物以防污染 ③吸收生成物保證實驗成功
（2）原瓶內(nèi)液面上約有空氣__________mL。
（3）若該條件下，32g氧氣的體積是22400mL，且燃燒時反應的炭粉與氧氣的質(zhì)量比為3：8。計算：
①瓶中所含氧氣的質(zhì)量_____；
②該實驗至少需要炭粉的質(zhì)量是多少________。
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【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P注的問題。
(1)下列屬于空氣污染物的是_____
A.一氧化碳 B.PM2.5 C.PM10 D.二氧化碳 E.臭氧
(2)硫粉燃燒產(chǎn)生的氣體也會造成空氣污染,寫出該反應的符號表達式_____
(3)如圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。
該實驗中，夾取一小塊木炭的儀器名稱是_______ ，寫出木炭燃燒的符號表達式________該對比實驗得到的結論是________________木炭燃燒越劇烈。
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【題目】如圖表示四種途徑都可以得到氧氣：
（1）寫出實驗室通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：甲：_____乙：________
（2）“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一。你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。
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【題目】下列是自來水廠凈化水的流程圖。
（1）試劑A為______。
（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）常用作絮凝劑和消毒劑，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為__________。
（3）二氧化氯（ClO2）是新一代自來水消毒劑。它屬于________（填字母序號）。
A．化合物 B．氧化物 C．混合物
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【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是( )
A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液
B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D. 當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡立即收集
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【題目】推斷題
將一瓶無色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象。而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C。使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。
（1）寫出它們的名稱。
A.________；B.________；C._______ ；D.________；E.________；F.________.
（2）黑色粉末B在A的分解反應中起_______作用，是這個反應的_______劑。
（3）無色的液體A中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，寫出該反應的文字表達式_______．
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【題目】學習熱情和學習方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學習方法可以取得事半功倍的效果．請用以下方法解決下列問題：
分類法：利用下列
組物質(zhì)
．
、
、
、
．
、
、
、
．金剛石與石墨的混合物、過氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合
請按要求填寫如表空白（填寫物質(zhì)的化學式或分類標準）
序號 |
|
|
|
分類標準 | 金屬氧化物 | ________ | ________ |
屬于該類別的物質(zhì) | ________ |
| ________ |
對比法：
．如圖
所示：其實驗目的是探究________．
．如圖
所示：杰克同學將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有
的燒杯里（甲、乙試管均套有氣球密封）．過一會后，發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒，乙試管中的紅磷沒有燃燒．請根據(jù)杰克同學的實驗現(xiàn)象，對比得出可燃物燃燒所需的條件之一：________．
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【題目】如下圖所示是初中化學中一些重要實驗，請回答下列問題：
①．
過濾 ②．
稱量
（1）實驗①儀器X的名稱______。在本操作中該儀器X的作用是：________。
（2）過濾后濾液仍然渾濁可能原因是：__________________。
（3）實驗②中稱量4.6克食鹽，稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，此時應_____（填字母）。
A．加砝碼 B．加藥品 C．減藥品 D．調(diào)節(jié)螺絲向左旋
（4）物體和砝碼放顛倒稱出4.6克食鹽（1克以下為游碼），實際的質(zhì)量是___________。
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