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        1. 【題目】2006年,我國(guó)世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”。圍繞這一主題采取的措施不合理的是

          A. 將工業(yè)用水重復(fù)使用 B. 農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌

          C. 為提高糧食產(chǎn)量,大量使用化肥 D. 將不間斷注水洗衣機(jī)換成分段注水洗衣機(jī)

          【答案】C

          【解析】A、將工業(yè)用水重復(fù)使用可以節(jié)約用水,合理;B、農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌可以節(jié)約用水,合理;C、大量使用化肥能夠提高農(nóng)作物產(chǎn)量,但是會(huì)造成環(huán)境污染,不合理;D、將不間斷注水的洗衣機(jī)換成分段注水的洗衣機(jī)可以節(jié)約用水,合理。故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】氨水是氨氣(化學(xué)式為NH3)溶于水后形成的,是一種常見的實(shí)驗(yàn)藥品,它能使無(wú)色的酚酞溶液變成紅色.
          (1)氨氣可以用氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)制得,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為(不要求注明條件).
          (2)氨氣溶于水產(chǎn)生了新物質(zhì),證明方案如下(請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目瞻祝?

          實(shí) 驗(yàn) 操 作

          實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論

          將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中.

          無(wú)明顯現(xiàn)象

          , 放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中.

          , 說(shuō)明氨氣溶于水生成了新物質(zhì).


          (3)探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉.
          ①用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15 滴).A的名稱是 , 其用途是
          ②實(shí)驗(yàn)中可以觀察到:酚酞試液從依次變紅,這說(shuō)明了 . (用分子的觀點(diǎn)解答)
          ③實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是
          ④某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管口的脫脂棉卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是 , 過(guò)一段時(shí)間后,脫脂棉上的紅色又變淡,可能的原因是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是

          A. 2O B. H2 C. N D. Mg

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族的瑰寶。下列成語(yǔ)中其原意一定包含化學(xué)變化的是(  )

          A. 積土成山 B. 刻舟求劍 C. 死灰復(fù)燃 D. 海市蜃樓

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于水的組成中,敘述正確的是

          A. 水是由氫氣和氧氣組成 B. 水是由氫元素和氧元素組成

          C. 水是由氫分子和氧原子組成 D. 水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X,Y,Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

          (1)寫出X的化學(xué)式;
          (2)寫出Z和稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式:
          (3)“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想.氣體X、Y都含有元素和元素,但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同.請(qǐng)舉出X、Y性質(zhì)不同的一個(gè)例子

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能源和資源的需求是越來(lái)越大,下列說(shuō)法正確的是( )

          A. 提倡大量使用塑料袋 B. 石油屬于可再生能源

          C. 提倡回收利用廢舊金屬 D. 提倡使用含硫煤作燃料

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】20145月上旬,一枚用于探傷的放射源銥192(其原子中含有77個(gè)質(zhì)子和115個(gè)中子)在南京丟失,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A. 該元素屬于非金屬元素 B. 該元素的原子序數(shù)是77

          C. 該原子的核外有115個(gè)電子 D. 該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為192g

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某;瘜W(xué)興趣小組想測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)∫粔K某礦山上的石灰石樣品,將其粉碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯的質(zhì)量為10g),然后加入50g某濃度的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示.

          反應(yīng)前

          反應(yīng)后

          實(shí)驗(yàn)
          數(shù)據(jù)

          燒杯和石灰石質(zhì)量

          加入鹽酸質(zhì)量

          反應(yīng)后混合物質(zhì)量

          16g

          50g

          63.8g


          (1)此石灰石樣品碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
          (2)向反應(yīng)后過(guò)濾所得濾液中加入58.2.g水,則最終溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
          (3)若某石灰廠在礦山上開采出這樣的礦石300噸,最后可得含雜質(zhì)的生石灰多少噸.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案