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				小紅用如圖所示的A裝置測定空氣中氧氣的含量．硬質玻璃管內裝有細銅絲，且兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內留有30mL室溫下的空氣．
          精英家教網(wǎng)
          回答下列問題：
          （1）小紅實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：細銅絲由
           
          色變?yōu)?!--BA-->
           
          色；冷卻后，密閉容器內氣體的體積約為
           
          mL．用文字表達式（或化學式）表示該化學反應：
           
          ．
          （2）小紅在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩注射器的目的是
           
          ．
          （3）最后小紅發(fā)現(xiàn)自己測出的氧氣的體積分數(shù)偏小，請你幫他分析一下原因（答一條即可）：
           
          ．
          （4）小明用B裝置測定空氣中氧氣的含量．反應原理是：紅磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷，五氧化二磷是一種白色粉末．實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中，不正確的是
           
          ．（填序號）
          A．實驗時紅磷一定過量
          B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
          C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
          D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
          （5）集氣瓶中剩余的氣體主要是哪種氣體？該實驗說明這種氣體具有哪些性質？			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：只有熟悉用銅絲和紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，才能正確解答本題．
          解答：解：（1）小紅實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：細銅絲由紅色變?yōu)楹谏�；冷卻后，密閉容器內氣體的體積約為24mL．該反應中銅與氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅．
          該反應的文字表達式（或化學式）為：銅+氧氣
          加熱
          氧化銅（或Cu+O2
          △
          CuO）．
          （2）小紅在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩注射器的目的是使空氣中的氧氣與銅充分反應．
          （3）最后小紅發(fā)現(xiàn)自己測出的氧氣的體積分數(shù)偏小，可能的原因是：反應時間短，或沒有把氧氣完全反應，或反應結束后裝置中進入了空氣等．
          （4）紅磷熄滅后，裝置的溫度比較高，剩余氣體膨脹，立刻打開彈簧夾后，進入集氣瓶中的水會減少，從而會影響實驗結果．因此選C．
          （5）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，氮氣能剩余，說明氮氣具有不燃燒、不助燃、化學性質比較穩(wěn)定、不溶于水等性質．
          故答案為：
          （1）紅；黑；24；銅+氧氣
          加熱
          氧化銅（或Cu+O2
          △
          CuO）．
          （2）使空氣中的氧氣與銅充分反應．
          （3）反應時間短，沒有把氧氣完全反應等．
          （4）C．
          （5）氮氣；不燃燒、不助燃，化學性質比較穩(wěn)定，不溶于水等．
          點評：本題主要考查用銅絲和紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，難度稍大．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小王同學對化學充滿了興趣，喜歡做各種實驗．有一次他和其它同學對鎂進行了一些研究：
          【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗是氫氣．他們又向溶液中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說明有
          OH-
          OH-
          產(chǎn)生．該實驗表明化學反應的發(fā)生和速率與
          溫度
          溫度
          有關，許多物質的
          反應速度
          反應速度
          隨溫度的升高而增大．
          【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質，小王大膽提出了三個假設：
          假設1該物質是MgO；假設2該物質是Mg（OH）2；假設3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
          但其它同這立即否定了他的假設1和2，因為根據(jù)所學的知識MgO，Mg（OH）2都是
          白
          白
          色固體．對于假設3，他們設計了如下方案
          

          


          
實驗方案
實驗現(xiàn)象
實驗結論
          

          


證明有CO32-
          

          
取樣于試管，加熱

證明有氫元素
          【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質試管中加熱，一段時間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來，反應停止后有少量黑色物質A粘在試管壁上，這黑色物質A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價值的信息：
          （1）2Mg+CO2=2MgO+C； （2）C+2H2SO4（濃）=CO2↑+SO2↑+H2O；（3）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓（白）+H2O．
          試分析A物質為
          C
          C
          ，根據(jù)上述信息，他們又設計了下列實驗，幫助他們完成實驗報告：
          

          


          
實驗方案
實驗現(xiàn)象
實驗結論
          

          
取反應后試管內樣品，先滴加過量的
          稀硫酸
          稀硫酸
          		
固體部分溶解

          

          
再
          加熱
          加熱
           （填一具體的實驗操作）          		
黑色固體全部溶解

          【Ⅳ】為驗證碳和濃硫酸反應的三種產(chǎn)物，應將氣體通過下列三種試劑（假設每步均完全）即：
          氣體→
          無水硫酸銅
          無水硫酸銅
          →
          高錳酸鉀溶液
          高錳酸鉀溶液
          →
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          ；
          （現(xiàn)象依次為）
          白色固體變藍
          白色固體變藍
          、
          紫紅色褪去
          紫紅色褪去
          、
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁

          【V】該興趣小組的同學進一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg2（OH）2CO3、Mg4（OH）2（CO3）3、Mg5（OH）2（CO3）4等．小紅同學為確定堿式碳酸鎂的組成，設計如圖所示的實驗：

          實驗步驟（1）按圖組裝置后，首先進行的操作是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          ．E處干燥管內盛放的藥品是
          堿石灰
          堿石灰
          ，其作用是
          防止空氣中的水蒸氣進入裝置
          防止空氣中的水蒸氣進入裝置
          ．
          實驗步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質量為74.7g．
          實驗步驟（3）打開活塞
          K1K2
          K1K2
          ，關閉
          K3
          K3
          ，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
          實驗步驟（4）關閉活塞
          K1K2
          K1K2
          ，打開
          K3
          K3
          ，點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
          實驗步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質量為89.4g，U型管D的質量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學式為
          Mg4（OH）2CO3
          Mg4（OH）2CO3
          ．
          【Ⅵ】小明認為其化學式可用Mgx（OH）2（CO3）y表示，根據(jù)化合價規(guī)律，x和y的關系是
          x=y+1
          x=y+1
          ，寫出該物質分解的方程式：
          Mgx（OH）2（CO3）y
            △  
          .
           
          xMgO+H2O+yCO2↑
          Mgx（OH）2（CO3）y
            △  
          .
           
          xMgO+H2O+yCO2↑

          小明設計了兩套方案（忽略裝置中原來的氣體）
          方案I：只測定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是
          濃硫酸
          濃硫酸
          ，B中盛放的藥品是
          氯化鈣固體
          氯化鈣固體

          方案II：只測定分解生成的CO2的質量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是
          堿石灰
          堿石灰
          ，最后連接的C中的藥品是
          氫氧化鈉溶液
          氫氧化鈉溶液

          請你設計出更簡單的實驗方法
          加熱堿式碳酸鎂稱量反應前后固體質量
          加熱堿式碳酸鎂稱量反應前后固體質量
          ．

          若取樣品7.88克，方案I測得生成水0.36g，方案II測得生成CO2 3.52g，請你選擇實驗數(shù)據(jù)，通過計算得出堿式碳酸鎂的化學式．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某化學興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應實驗時，小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因為
          鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應
          鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應
          ，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實驗，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質析出的同時有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
          [提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
          同學們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認為他們提出該猜想的依據(jù)是
          質量守恒定律
          質量守恒定律
          ．
          [查閱資料]SO2的性質與CO2相似．
          [設計方案]同學們?yōu)轵炞C自己的猜想，設計了如下方案：
          （1）小明認為若是O2，則檢驗方法是
          將帶火星的木條伸到試管中（木條不復燃，則不是氧氣）
          將帶火星的木條伸到試管中（木條不復燃，則不是氧氣）
          ．
          （2）小芳認為若是SO2，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質量，即可驗證．
          （3）小組同學合作設計了如圖所示裝置，排除和驗證猜想的氣體．

          如果產(chǎn)生的是O2和H2的混合氣體，你認為該方案存在的安全隱患是
          點燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸
          點燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸
          ．為確保安全，他們根據(jù)所學知識進行實驗．實驗證明可用上述裝置進行實驗．
          [實驗探究]小組同學首先稱量裝置甲的質量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點燃乙處的酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質量，發(fā)現(xiàn)質量無變化．B瓶中所裝試劑為
          濃硫酸
          濃硫酸
          ．
          [實驗結論]Al絲插入到CuSO4溶液時，產(chǎn)生的氣體是
          氫氣
          氫氣
          ．
          [實驗反思]（1）不用稱量裝置甲的質量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？小紅設計了如圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內液面上升，于是他得出SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應．小華認為這一方案不嚴謹，不足以說明SO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應．
          他的理由是
          SO2能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO2的減少，是SO2溶于水，還是與NaOH反應，該實驗無法說明．
          SO2能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO2的減少，是SO2溶于水，還是與NaOH反應，該實驗無法說明．
          ．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，小華思考后，仍用該裝置，補充了一個實驗來回答，這個實驗是：
          取一只相同的試管，收集滿SO2后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷
          取一只相同的試管，收集滿SO2后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷
          ．小華采用的是
          對比
          對比
          實驗法．這一方法是我們學習化學的一個重要方法．
          （2）通過上述實驗，該小組同學得出CuSO4溶液中可能含有的物質是
          硫酸
          硫酸
          ．實驗后，他們請教實驗老師，老師告訴他們：在配制CuSO4溶液時，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某�；瘜W研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
          ①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
          ②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（其著火點是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底）
          ③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
          ④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
          ⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
          ⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．
          根據(jù)以上信息，回答下列問題．
          （1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是
          先下降后上升
          先下降后上升
          ．
          （2）若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關系式：
          b-a
          c-a
          =
          1
          5
          b-a
          c-a
          =
          1
          5
          ．
          （3）組內成員小葛為了證明實驗完成后的集氣瓶內是否還有氧氣剩余，他沒有利用其它的儀器和藥品，仍是利用了上述實驗涉及的儀器和藥品，設計了一個實驗，最后得出了瓶內一定沒有氧氣剩余的結論．你知道他是如何實驗的嗎？寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象．
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
          

          


          （4）組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是
          形成液封，防止實驗過程中集氣瓶內的氣體從長導管中向外逸散而影響實驗結果
          形成液封，防止實驗過程中集氣瓶內的氣體從長導管中向外逸散而影響實驗結果
          ．
          （5）組內成員小杭性格好動，無意間他發(fā)現(xiàn)向⑤步驟集氣瓶內的水中滴加幾滴紫色石蕊試液，水會變紅．這一現(xiàn)象使組內成員積極地展開了討論，成員小葛是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性而導致的，但小明馬上作出反對，原因是空氣中二氧化碳的含量極少，而實驗過程中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內不可能會使溶液顯酸性．你認為誰的觀點正確？
          小明
          小明
          ．若你認為小明的觀點正確，那么請你對“變紅”現(xiàn)象提出大膽地猜想：
          白煙（五氧化二磷固體）溶于水中形成了酸性物質
          白煙（五氧化二磷固體）溶于水中形成了酸性物質
          ．（若你認為小葛的觀點正確，此空不填）
          （6）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
          B
          B

          A．裝置氣密性不好             B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
          C．集氣瓶沒有冷卻到室溫       D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某�；瘜W研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
          ①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
          ②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（其著火點是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底）
          ③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
          ④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
          ⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
          ⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．
          根據(jù)以上信息，回答下列問題．
          （1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是________．
          （2）若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關系式：________．
          （3）組內成員小葛為了證明實驗完成后的集氣瓶內是否還有氧氣剩余，他沒有利用其它的儀器和藥品，仍是利用了上述實驗涉及的儀器和藥品，設計了一個實驗，最后得出了瓶內一定沒有氧氣剩余的結論．你知道他是如何實驗的嗎？寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象．
          實驗步驟實驗現(xiàn)象
          （4）組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是________．
          （5）組內成員小杭性格好動，無意間他發(fā)現(xiàn)向⑤步驟集氣瓶內的水中滴加幾滴紫色石蕊試液，水會變紅．這一現(xiàn)象使組內成員積極地展開了討論，成員小葛是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性而導致的，但小明馬上作出反對，原因是空氣中二氧化碳的含量極少，而實驗過程中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內不可能會使溶液顯酸性．你認為誰的觀點正確？________．若你認為小明的觀點正確，那么請你對“變紅”現(xiàn)象提出大膽地猜想：________．（若你認為小葛的觀點正確，此空不填）
          （6）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是________
          A．裝置氣密性不好　　　　　　 B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
          C．集氣瓶沒有冷卻到室溫　　　 D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2011年江蘇省揚州市寶應縣中考化學壓軸題訓練01（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          小王同學對化學充滿了興趣，喜歡做各種實驗．有一次他和其它同學對鎂進行了一些研究：
          【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗是氫氣．他們又向溶液中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說明有______產(chǎn)生．該實驗表明化學反應的發(fā)生和速率與______有關，許多物質的______隨溫度的升高而增大．
          【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質，小王大膽提出了三個假設：
          假設1該物質是MgO；假設2該物質是Mg（OH）2；假設3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
          但其它同這立即否定了他的假設1和2，因為根據(jù)所學的知識MgO，Mg（OH）2都是______色固體．對于假設3，他們設計了如下方案
          實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論
          證明有CO32-
          取樣于試管，加熱證明有氫元素
          【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質試管中加熱，一段時間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來，反應停止后有少量黑色物質A粘在試管壁上，這黑色物質A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價值的信息：
          （1）2Mg+CO2=2MgO+C； （2）C+2H2SO4（濃）=CO2↑+SO2↑+H2O；（3）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓（白）+H2O．
          試分析A物質為______，根據(jù)上述信息，他們又設計了下列實驗，幫助他們完成實驗報告：
          實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論
          取反應后試管內樣品，先滴加過量的______固體部分溶解
          再______ （填一具體的實驗操作）黑色固體全部溶解
          【Ⅳ】為驗證碳和濃硫酸反應的三種產(chǎn)物，應將氣體通過下列三種試劑（假設每步均完全）即：
          氣體→______→______→______；
          （現(xiàn)象依次為）______、______、______
          【V】該興趣小組的同學進一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg2（OH）2CO3、Mg4（OH）2（CO3）3、Mg5（OH）2（CO3）4等．小紅同學為確定堿式碳酸鎂的組成，設計如圖所示的實驗：

          實驗步驟（1）按圖組裝置后，首先進行的操作是______．E處干燥管內盛放的藥品是______，其作用是______．
          實驗步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質量為74.7g．
          實驗步驟（3）打開活塞______，關閉______，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
          實驗步驟（4）關閉活塞______，打開______，點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
          實驗步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質量為89.4g，U型管D的質量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學式為______．
          【Ⅵ】小明認為其化學式可用Mgx（OH）2（CO3）y表示，根據(jù)化合價規(guī)律，x和y的關系是______，寫出該物質分解的方程式：______ xMgO+H2O+yCO2↑
          

			
          

			
          
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