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          【題目】“化學是把雙刃劍”,這說明化學工業(yè)的發(fā)展既能造福人類,同時也給人類帶來了諸多問題。下列問題不屬于這類情況的是(　　)
          A. 汽車與空氣污染 B. 噪聲與人體健康
          C. 洗滌劑與水體污染 D. 防腐劑與食品安全
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          A、汽車給人們的生活帶來了便利，但同時排放的尾氣也造成了環(huán)境污染；B、噪聲與化學工業(yè)的發(fā)展沒有必然的關系；C、洗滌劑為人們的生活帶來了方便，但進入水體會引起污染；D、防腐劑可延長食品的保質期，但過量使用對人體會產(chǎn)生傷害。故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在通風不良的教室內上課,由于二氧化碳的含量高,同學們常會感覺到面紅耳赤,昏昏欲睡。請你用簡單的方法收集一瓶教室內的空氣,以便測定其中二氧化碳的含量_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項,填在對應的橫線上。
          A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.減小實驗誤差
          (1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱:________。
          (2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上:________。
          (3)量取8mL液體時,選用10mL量筒而不選用100mL量筒:________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】近來有研究報告稱，除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大大增強。對此的下列理解不正確的是 ( )
          A. 除去氧氣后的水就不再含有氧元素了 B. “普通水”含有氧分子
          C. “普通水”含有氮分子 D. 氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是元素周期表中某元素的相關信息，從圖中不能獲得的信息是（ ） 

          A.該元素是非金屬元素
          B.該元素的原子序數(shù)為7
          C.該元素的相對原子質量是14.01
          D.氮氣的化學式為N2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】寫出下列表格中相應的化學符號或表示的意義或名稱
          化學符號
          NaOH
          3個碳酸根離子
          FeSO4
          表示意義或名稱
          二個氫
          分子
          氧化鋁中鋁元素顯+3價
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法：
          （1）請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點（填序號）．
          A.需要加熱
          B.需用催化劑
          C.沒有氣體參加反應
          D.生成的氣體只有一種
          （2）請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究和實踐，實驗儀器如圖1所示（導管和橡皮塞等未畫出）． 

          實驗藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
          【比較研究】請?zhí)顚懴卤?/span>
          制取
          反應物狀態(tài)
          反應條件
          收集方法和依據(jù)
          氧氣
          固體
          加熱
          排水集氣法
          O2不易溶于水且不與水反應
          二氧化碳
          固體和液體
          常溫
          CO2密度大于空氣且不與空氣反應

          （3）【實踐研究】①某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學反應所用原理為：（用符號表達式表示）．下列是該同學部分操作，其中不合理是 ． 
          A．先檢查裝置氣密性，后加藥品
          B．先固定試管，后放置酒精燈
          C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
          D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
          ②四位同學根據(jù)提供的實驗儀器，分別設計了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．
          實驗室制取二氧化碳的符號表達式為 ， 四位同學對設計裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳裝置是；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是 ．
          （4）【反思小結】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)： 
          發(fā)生裝置﹣﹣反應物的狀態(tài)和反應條件
          收集裝置﹣﹣氣體的密度、氣體的溶解性和化學性質中的
          （5）【拓展應用】：某同學還設計了如圖3所示制取并驗證氣體性質的裝置（K1 K2為玻璃導管上開關） 
          ①當打開K1 ， 關閉K2時，用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
          A．大理石與稀鹽酸反應制二氧化碳
          B．鋅與稀鹽酸反應制氫氣（反應不需加熱）
          C．氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣
          ②小李同學認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制氧氣，他的做法是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】原子是由原子中心的原子核和核外的_____構成，其中，原子核是由帶_____電的_____和不帶電的_____構成．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在開展呼吸作用的實驗研究之前，小雨根據(jù)生物學知識指出：“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學研究中屬于（ ）
          A. 猜想或假設 B. 提出問題 C. 制定計劃 D. 結論
          

			
          

			
          
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