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        1. 硫在氧氣中燃燒,小明說這一變化是化學(xué)變化.小明判斷的依據(jù)是( 。
          分析:有新的物質(zhì)生成的變化才是化學(xué)變化,判斷某變化是否是化學(xué)變化的依據(jù):看是否有新的物質(zhì)生成.
          解答:解:硫在空氣中燃燒是一化學(xué)變化,就是因?yàn)樵谶@個(gè)變化中有新的物質(zhì)二氧化硫生成,故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了如何來判別物理變化和化學(xué)變化,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          13、實(shí)驗(yàn)室要制取SO2,小明查閱資料收集方案:①硫在氧氣中燃燒②亞硫酸鈣高溫分解③亞硫酸鈣和稀鹽酸反應(yīng).你認(rèn)為
          最合適,其它兩種不合適的理由分現(xiàn)是
          收集二氧化硫不純凈(或不方便收集)
          ,
          溫度太高,實(shí)驗(yàn)室不容易達(dá)到
          . 現(xiàn)收集到一瓶SO2,另取一瓶H2S,將兩瓶氣體口對(duì)口放置,抽出玻璃片(此時(shí)兩瓶相通),可觀察到瓶壁逐漸有淡黃色固體單質(zhì)和水珠附著,該反應(yīng)能發(fā)生說明分子在
          不斷運(yùn)動(dòng)
          ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2H2S+SO2=3S↓+2H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          28、小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):將數(shù)根火柴捆在一起,伸入到一集氣瓶中,用另一根火柴點(diǎn)燃,等火柴頭燃燒完后取出.迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO4溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接,振蕩,發(fā)現(xiàn)紅色KMnO4溶液顏色消失.
          查找資料:小欽從文獻(xiàn)中查到:火柴頭的主要成分為KClO3、硫磺粉(S)、三硫化二銻(Sb2S3)、玻璃粉等.
          提出猜想:猜想1:生成的二氧化碳?xì)怏w使高錳酸鉀溶液褪色
          猜想2:生成的二氧化氮?dú)怏w使高錳酸鉀溶液褪色
          猜想3:生成的二氧化硫氣體使高錳酸鉀溶液褪色
          小明從小欽查閱資料可以知道上述猜想 2錯(cuò)誤,他的理由是:
          反應(yīng)物無氮元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物一定無二氧化氮

          實(shí)驗(yàn)探究1:于是小明對(duì)猜想1進(jìn)行了探究:他在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,并將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色,他得出的結(jié)論是二氧化碳不會(huì)使高錳酸鉀溶液褪色.
          實(shí)驗(yàn)探究2:SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
          在老師的指導(dǎo)下,小劉同學(xué)先制取了二氧化硫,探究SO2氣體是否可以使酸性KMnO4溶液褪色.
          操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          反思與評(píng)價(jià):SO2氣體可能是三硫化二銻(Sb2S3)與氧氣反應(yīng)得到,也可能是
          硫在氧氣中燃燒
           得到.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          31、科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑.踏上探究之旅,我們其樂無窮!
          (1)探究物質(zhì)的用途
          水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一.它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途.下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水,我能說明水的作用.

          A、硫在氧氣中燃燒      B、鐵絲在氧氣中燃燒     C、測定空氣中氧氣含量
          A瓶中的水:
          吸收二氧化硫有毒氣體
          .B瓶中的水:
          防止生成物賤落炸裂瓶度
          .C瓶中的水:
          吸收熱量,使集氣瓶快速冷卻.

          (2)探究物質(zhì)的組成
          小明同學(xué)對(duì)石蠟組成的探究.他以蠟燭為基本原料,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 方法提煉
          點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
          一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生.
          石蠟中一定含有
          氫元素
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)
          一切化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變,同時(shí)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          可以推測出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
          點(diǎn)燃蠟燭,把一只內(nèi)壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上,觀察 一會(huì)兒澄清的石灰水變渾濁了 石蠟中一定含有
          元素
          歸納:你得出結(jié)論的依據(jù)是:
          化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變

          (3)探究物質(zhì)的性質(zhì)
          如圖4所示,小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯.①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          A燒杯的溶液變紅,而B燒杯沒有變紅
          ;②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是
          對(duì)比實(shí)驗(yàn)

          ③通過該實(shí)驗(yàn)可得出其中一種物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì):
          氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          硫在氧氣中燃燒,小明說這一變化是化學(xué)變化.小明判斷的依據(jù)是


          1. A.
            產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰
          2. B.
            產(chǎn)生大量的熱
          3. C.
            塊狀的硫磺逐漸消失
          4. D.
            有刺激性氣味的二氧化硫放出

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