【題目】2011年9月29日，“長征二號F”T1運載火箭，將中國全新研制的首個目標飛行器“天宮一號”發(fā)射升空，為在太空建立中國空間站打下基礎(chǔ)．載人航天飛行器的模擬座中，空氣更新過程如圖所示． 
①裝置Ⅰ的作用是 ．
②在裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中發(fā)生化學(xué)變化的是（填序號）．
③寫出裝置III中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
【答案】分離空氣、CO2和H2O；Ⅱ、Ⅲ；2H2O 
2H2↑+O2↑
【解析】解：①根據(jù)裝置I提供水和二氧化碳，裝置I是為了分離空氣、水和二氧化碳，為裝置Ⅱ、Ⅲ提供二氧化碳和水；
②由圖可知，發(fā)生化學(xué)變化的是Ⅱ和Ⅲ，分別是：Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2H2=C+2H2O；裝置Ⅲ中只有水，是水電解生成氫氣和氧氣；
③水電解生成氫氣和氧氣，的化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑．
故填：①分離空氣、CO2和H2O；②Ⅱ、Ⅲ；③2H2O 2H2↑+O2↑．
【考點精析】認真審題，首先需要了解書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式(注意：a、配平 b、條件 c、箭號)．
口算心算速算應(yīng)用題系列答案
同步拓展閱讀系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．
（1）【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，
水槽中冰水所起的作用是；
實驗結(jié)論： ．
（2）【第二組實驗】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
【猜想】Ⅰ：CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ：CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ：CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗（如圖2）：
結(jié)論：步驟③現(xiàn)象；；帶火星木條復(fù)燃
步驟⑥結(jié)果：稱量結(jié)果是：
步驟⑦現(xiàn)象：
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
步驟①的目的是 ．
利用該方法獲得氧氣的文字表達式為：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)郊游時不慎被蜜蜂蟄傷，蜜蜂的刺液是酸性的。為減輕疼痛最好在蟄傷處涂抹（ ）
A.食醋（pH≈2）
B.唾液（pH≈6.5-7.1）
C.礦泉水（pH≈7）
D.肥皂水（pH≈10）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）
是其中的一種，請回答下列問題：
（1）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是 ．
（2）一個丙氨酸分子中含有個原子．
（3）356g丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量多少克？（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】去除粗鹽中的泥沙．
（1）實驗的主要步驟依次是溶解、、蒸發(fā)．
（2）制作過濾器的過程如圖所示，其正確操作順序為（填序號）． 
（3）舉出一個生活中應(yīng)用過濾原理的實例：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了除去密閉容器中空氣中的氧氣，以測定空氣中氧氣的含量，現(xiàn)有①硫粉；②紅磷；③炭粉，放在燃燒匙中的可燃物最好選用（ ）
A.①②③
B.①或③
C.只有③
D.只有②
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖． 
（1）氧元素屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 ．
（2）C粒子屬于（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ= ．
（3）A,B,C,D中屬于同種元素的是（填序號）．
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號）．
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