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        1. 【題目】實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A),也可以用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來(lái)制取氧氣(裝置B)。

          (1)標(biāo)出儀器a、b的名稱:a______________;b____________。

          (2)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式:__________。

          (3)裝置A中應(yīng)在試管口放_________,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

          (4)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)比較裝置A和B的差異:(補(bǔ)充下表)

          裝置A

          裝置B

          反應(yīng)物狀態(tài)

          ①、__________

          ②、_____________

          反應(yīng)條件

          ③、___________

          ④、_____________

          (5)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽,可用濃硫酸除去水蒸氣,請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇驁D中添上帶橡皮塞的玻璃導(dǎo)管,完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。___________

          【答案】長(zhǎng)頸漏斗 鐵架臺(tái) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 棉花 固態(tài) 液態(tài) 加熱 常溫

          【解析】

          (1)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;儀器b的名稱是鐵架臺(tái);

          (2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

          (3)為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管中堵塞導(dǎo)管,需要在A試管口放一團(tuán)棉花;

          (4)比較兩種制取氧氣的實(shí)驗(yàn)可知,反應(yīng)物狀態(tài)為裝置A藥品為固態(tài),裝置B藥品為液態(tài);反應(yīng)條件為:A裝置需要進(jìn)行加熱,B常溫下即可反應(yīng)。

          (5)洗氣時(shí)遵循長(zhǎng)管進(jìn),短管出的原則,故完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖為

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

          (1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:_______

          (2)裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________,試管口略向下傾斜的原因是__________,收集氧氣可以用裝置E,是因?yàn)檠鯕?/span>______

          (3)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____, 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______,若收不到氣體,可能原因是____,若用F裝置收集,應(yīng)從______(填“a”或“b”)端進(jìn)氣。

          (4)某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),CuO、Fe2O3、Cr2O3也都可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑,為此,她進(jìn)行了如下探究:

          I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。

          II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到下圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

          ①每次實(shí)驗(yàn)時(shí),取用的海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是___________;

          ②用含MnO2的海藻酸鈉微球?qū)嶒?yàn)時(shí),60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是_________;

          ③從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)較溫和的催化劑是_________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

          (1)用如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出A中發(fā)生的化學(xué)方程式 ___________

          (2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中遵循質(zhì)量守恒定律的有_________(填字母,下同),能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_______________;

          (3)對(duì)于有氣體參加或生成的反應(yīng),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)使容器_______

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空:

          (1)

          (2)

          化學(xué)符號(hào)

          H

          2P2O5

          Al3+

          _

          _

          _

          名稱或意義(只寫一種)

          _

          _

          _

          2個(gè)鐵原子

          由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子

          一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表(部分),回答有關(guān)問(wèn)題。

          圖1

          (1)圖1中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_________(填元素符號(hào))。

          (2)圖1中,屬于金屬元素的是 ________________(填元素名稱)。

          (3)含有X元素的化合物常用作化肥,X元素的原子序數(shù)是______ ,相對(duì)原子質(zhì)量為 _____。

          (4)硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在該氧化物中,硅元素的化合價(jià)為+4價(jià),則其化學(xué)式為 ______。

          (5)在某金屬單質(zhì)與硫單質(zhì)反應(yīng)過(guò)程中,硫原子得到2個(gè)電子形成硫離子。下列說(shuō)法正確的是 ________(填字母序號(hào))。

          A. 硫離子屬于陰離子

          B. 硫離子可表示為S2+

          C. “S”既可以表示硫原子,也可以表示硫元素

          D. 硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等

          (6)我國(guó)是燃煤大國(guó),煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來(lái)的環(huán)境污染的重要措施之一。

          ①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是___________(填字母序號(hào))。

          A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 離子

          ②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫(SO2)與碳酸鈣和氧氣反應(yīng),生成硫酸鈣(CaSO4)。在將SO2轉(zhuǎn)化為CaSO4的過(guò)程中,硫元素的化合價(jià)_________(填“升高”、“降低”或“不變”)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)

          A. 比較二氧化碳的含量

          B. 研究二氧化錳加快過(guò)氧化氫的分解

          C. 區(qū)分硬水和軟水

          D. 用排水法收集O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】自然界的水里含有許多雜質(zhì),可以綜合運(yùn)用不同的方法進(jìn)行凈化。

          (1)①裝置中缺少的儀器是: __________________________;②添加儀器后指出甲圖還存在的錯(cuò)誤__________________________

          (2)檢查裝置乙氣密性的操作和現(xiàn)象是:先連接裝置把導(dǎo)管伸入水中,__________________,觀察到_____________,說(shuō)明氣密性良好。

          (3)乙是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置。燒杯中冷水的作用是__________________________;加熱燒瓶時(shí),常加入幾片碎瓷片的目的是__________________________

          (4)棄去開(kāi)始餾出的部分液體,往收集到的蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后可觀察到的現(xiàn)象是__________________

          (5)從物質(zhì)狀態(tài)上看,水的沸騰和電解水都是液體轉(zhuǎn)變成氣體的過(guò)程,但二者有本質(zhì)的不同。請(qǐng)?jiān)谙卤怼白兓蟆钡姆娇騼?nèi)畫出正確的粒子種類和數(shù)目,圖示這種區(qū)別___________。

          宏觀變化

          微觀圖示

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

          (1)裝置A可用于電解水實(shí)驗(yàn),氣球可收集產(chǎn)生的氣體。通電一段時(shí)間后,管①上方的氣球體積____________(選填“大于”“等于”或“小于”)管②上方的氣球體積;

          (2)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,該反應(yīng)的基本類型是____________;

          (3)裝置B可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)光放熱,產(chǎn)生大量____________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的不同(如:a.組成元素不同;b.構(gòu)成物質(zhì)的分子不同:c.微粒間的空隙不同)決定了物質(zhì)的多樣性。請(qǐng)從物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的角度解釋下列物質(zhì)多樣性(選填相應(yīng)的字母):

          ①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì):_________

          ②水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同:___________;

          ③金和銀屬于不同的金屬_______________________。

          (2)

          圖中(圖中小球均代表碳原子)的物質(zhì)屬于____________(選填“同種”或“不同種”)物質(zhì),主要是因?yàn)?/span>_________________________。石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石屬于___________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。

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