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          【題目】根據(jù)下圖所示，完成下列空白。
           
          (1)圖2實驗的正極上產(chǎn)生的氣體名稱是______________。
          (2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子、原子的觀點分析其不同點_______________________________。 
          (3)在水的蒸發(fā)實驗中，將水蒸干后發(fā)現(xiàn)留有白色固體，經(jīng)實驗證實此水為硬水，請你寫出生活中降低水的硬度的方法：______________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】氧氣 水蒸發(fā)實驗，水受熱變?yōu)樗魵�，分子間隔變大；電解水實驗，分子分成原子，原子重新組成新的分子 煮沸 
          【解析】
          (1)電解水實驗中，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣。
          (2)圖1水蒸發(fā)是物理變化，圖2電解水是化學變化，用分子、原子的觀點分析其不同點：水蒸發(fā)實驗，水受熱變?yōu)樗魵�，分子間隔變大；電解水實驗，分子分成原子，原子重新組成新的分子。 
          (3)硬水中含有較多鈣鎂化合物，生活中降低水的硬度的方法：煮沸，因為在煮沸過程中，鈣離子和鎂離子會產(chǎn)生沉淀，從而降低水的硬度。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最多的金屬元素，B元素原子第三電子層比第二電子層少1個電子，C元素的原子得到2個電子以及D元素原子失去1個電子后所得粒子均與氖原子具有相同的電子層結構。請寫出：
          (1)上述四種元素的元素符號：A.__________；B.__________；C._________；D.________。
          (2)畫出A原子和C原子結構示意圖：A原子_________________；C原子_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】CaCO3高溫加熱可以生成CaO和CO2氣體，現(xiàn)取一定質量的CaCO3高溫加熱一段時間，冷卻，測得剩余固體的質量為8.0克，剩余固體中鈣元素的質量分數(shù)為50%。下列判斷正確的是
          A.生成2.0克的CO2
          B.原來CaCO3為14.2克
          C.生成了5.6克的CaO
          D.剩余CaCO3的質量為3.0克
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】碳酸鈉__________
          ①俗名：__________、蘇打。
          ②其水溶液顯__________性（與__________、__________發(fā)生反應）。
          ③
          ④用途：用于造紙和洗滌劑的生產(chǎn)。
          ⑤中國化學家__________發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術做出杰出貢獻。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)有關報道，美國宇航局科學探測發(fā)現(xiàn)月球儲存有一定數(shù)量的冰塵混合物，甲醛和鈦鐵礦（主要成分FeTiO4）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用于滿足植物和人類所需，根據(jù)科學家設想的有關人類利用月球資源的流程圖，如圖所示：
          （1）得到凈化水的過程中，加絮凝劑的目的是_________，過濾需要用到的玻璃儀器有：燒杯，漏斗，_______。
          （2）該流程圖中，可循環(huán)利用的物質是_______________。
          （3）推測流程圖中的“金屬單質”是________________。
          （4）已知甲烷的化學式為CH4，根據(jù)流程圖的信息，寫出一氧化碳和氫氣發(fā)生反應的化學方程式________。
          （5）FeTiO3的名稱讀作“鈦酸亞鐵”。則其中鈦元素的化合價為_______________,求其中鐵、氧元素的質量比為_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列錯誤的實驗操作中，可能引起較危險的安全事故的是（）
          A. 稱量藥品B. 點燃酒精燈C.取用固體D.過濾
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在學校的元旦聯(lián)歡會上，小明表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。這是什么原因呢？請你和小明同學進行實驗探究。
          [提出問題] 過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
          [猜想] ①可能有一種氣體和另一種物質生成；②反應過程中可能有能量變化。
          [實驗探究] 設計了如右圖所示的裝置進行探究。
          實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
          (1)打開下圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是_______。
          (2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：____________________。
          實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
          小紅猜想另一種物質可能是Na2CO3，請你寫出碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式：____________________________________。
          為了證實小紅的猜想，請你設計一個實驗：證明生成物中沒有Na2CO3：
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          _______________
          _______________
          ______________
          小明認為不做上述實驗也可以從理論上說明小紅的猜想是錯誤的，請你說出小明的理由：________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質，并通過實驗比較它們的效果，設計了如下圖所示的實驗，在四組對比實驗中，效果最差的是( )。
          A.同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
          B.同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
          C.分兩次實驗，看木條是否能復燃
          D.分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)有HCl與CuSO4的混合溶液，為了測定混合液中CuSO4的質量分數(shù)，設計如下實驗方案：取四份混合液各200 g，分別緩慢加入到50 g、100 g、150 g、200 g的某NaOH溶液中，測得四組實驗數(shù)據(jù)如下表：
          第1份
          第2份
          第3份
          第4份
          加入NaOH溶液的質量/g
          50
          100
          150
          200
          生成沉淀的質量/g
          0
          4.9
          9．8
          9.8
          （1）200 g混合溶液與NaOH溶液完全反應生成沉淀的質量為 g。
          （2）混合液中CuSO4的溶質質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）
          （3）若在200 g混合溶液中不斷加入上述NaOH溶液，請在下圖畫出NaOH溶液的質量與所產(chǎn)生的沉淀質量的關系圖。
          

			
          

			
          
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