【題目】下列說法沒有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是( )
A.點石成金
B.變廢為寶
C.塑料回收
D.資源再生
【答案】A
【解析】A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)前的物質(zhì)是“石”，沒有金元素，反應(yīng)后也不可能產(chǎn)生金； B.每個家庭都有許多舊物品，這些物品往往成為雞肋，扔之可惜，留著又沒地方．我們充分發(fā)揮自己的想像力，把它們利用起來，可以變廢為寶；
C.塑料回收既可廢物利用，又保護(hù)了環(huán)境；
D.資源再生是指生產(chǎn)和消費過程中產(chǎn)生的廢物作為資源加以回收利用．借助這一方法，所有的原料和能源將在原料資源、生產(chǎn)、消費、二次原料資源的循環(huán)中得到最合理的利用，同時不致破壞環(huán)境．所以本題選A．
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)鑒別方法可行的是（ ）
A.用灼燒的方法鑒別奶粉和淀粉
B.用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液與鹽酸
C.用燃著的木條鑒別一氧化碳與甲烷
D.用品嘗的方法鑒別葡萄糖與亞硝酸鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過去人們用毛筆蘸米湯在紙上寫字，曬干后紙上無字跡，所寫的信件稱為“密件”，你解密的方法是向“密件”上噴 ，米湯主要成分是 ，解密后所出現(xiàn)的字是色．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色． 
（1）他們探究的問題是（填Ⅰ或Ⅱ） Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是（寫化學(xué)式）．同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實驗后，一致認(rèn)為小亮的觀點是正確的．請你補(bǔ)填下表的空缺．
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入 | 小亮的 | |
方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入 |
（3）請你和全組同學(xué)一起分析以下問題． ①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是 ．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】二氧化碳在空氣中只占 ， 但它是綠色植物進(jìn)行作用中并不可少的原料之一。通常狀況下，二氧化碳是一種色 味的氣體，其密度比空氣的密度 ，溶于水。在一定條件下，二氧化碳變成固體，俗稱 。
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