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          （2010．浙江湖州）小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時，忘記了滴加酸堿指示劑。為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行檢
          驗。下表是小明同學(xué)設(shè)計的實驗方案，其中不正確的是
          實驗方案
          		使用的試劑
          		判斷的方法  
          A
          		鐵粉
          		如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
          B
          		pH試紙
          		如果pH<7，表明鹽酸已經(jīng)過量
          C 
          		硝酸銀溶液
          		如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
          D
          		紫色石蕊試劑
          		如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          氫氧化鈉也會和硝酸銀反應(yīng)，生成白色沉淀
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2010?義烏市）2010年5月12日，在蒼茫海水中沉沒了800多年的“南海一號”重見天日，其中的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑．已知：銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，它受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H2O
          某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，用來測定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比．
          實驗用到的主要裝置為：

          （1）裝置連接順序為：　              　．（填寫編號）
          （2）操作步驟及數(shù)據(jù)處理：
          第一步 檢查氣密性；
          第二步 裝入藥品，稱取裝置①和③的質(zhì)量；
          第三步 試驗后再次稱取裝置①和③的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表；
           
          質(zhì)       裝置
          量
          時間
          		裝置①
          		裝置③
          實驗前
          		220.0克
          		195.0克
          實驗后
          		222.1克
          		199.4克
          根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為　   　．（要求寫出最簡整數(shù)比）
          （3）結(jié)果分析；從下列選項中選出產(chǎn)生該實驗結(jié)果可能的原因有哪些？　 　． 
          A．二氧化碳沒有被完全吸收           B．水沒有被完全吸收
          C．堿式碳酸銅藥品中含有水分         D．堿式碳酸銅沒有完全分解．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2011年福建龍巖，17題）某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實驗活動時，用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。興趣小組的同學(xué)針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
          提出問題：用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁，白色沉淀是什么物質(zhì)？
          作出猜想：I、氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
          II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。
          （1）小明通過實驗很快就排除了猜想I，他的實驗是                          。
          查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成。
          （2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到________
                   的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水。
          （3）小明和小紅對所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進(jìn)行實驗：

          （4）該山泉水經(jīng)過               （填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          我們已經(jīng)學(xué)完了初中化學(xué)第六單元，請你和蘭蘭一起進(jìn)行實驗室制取二氧化碳的探究。
          （1）選擇藥品。蘭蘭對三組藥品進(jìn)行了研究，實驗記錄如下：
          組別
          		藥品
          		實驗現(xiàn)象
          ①
          		塊狀石灰石和稀鹽酸
          		產(chǎn)生氣泡速率適中
          ②
          		塊狀石灰石和稀硫酸
          		產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
          ③
          		碳酸鈉粉末和稀鹽酸
          		產(chǎn)生氣泡速率很快
          從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生的化學(xué)方程式為                        ；不選擇第③組藥品的原因是                                      。 
          （2）選擇裝置。通過對制取氧氣裝置.的分析，她選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，你認(rèn)為她選擇的依據(jù)是                                                      。
          （3）制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗滿方法是                    。    
          （4）氣體檢驗。將生成的氣體通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，因此她確定該氣體是二氧化碳。她的檢驗方法是否正確？請說明理由                                                     。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （10瀘州24）. 某學(xué)習(xí)小組同學(xué)對實驗室一包固體的成分進(jìn)行分析，已知該固體肯定含有硫酸鉀，另外可能含有氯化鋇、碳酸氫鈉、硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種。他們對固體進(jìn)行如下實驗探究，請根據(jù)所給實驗現(xiàn)象完成下表。（對于能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫化學(xué)式，暫不能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫“無”）
          （1）取該固體混合物于試管中輕微加熱，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。
          肯定存在的物質(zhì)
          		肯定不存在的物質(zhì)
          		理由（用化學(xué)方程式回答）
          碳酸氫鈉
          		無
          		            
          （2）取該固體混合物溶于水，有白色沉淀生成，過濾，得無色溶液。
          肯定存在的物質(zhì)
          		肯定不存在的物質(zhì)
          		理由（用化學(xué)方程式回答）
           
          		硫酸銅
          		硫酸銅溶液為藍(lán)色
          （3）取白色沉淀加入稀鹽酸，沉淀全部溶解并放出氣體。
          肯定存在的物質(zhì)
          		肯定不存在的物質(zhì)
          		理由（用化學(xué)方程式回答）
          ①              
          		②      
          		①              
          ②               。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （2010·湖北省黃岡市，13）下列除去雜質(zhì)的方法錯誤的是
          選項
          		物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
          		除去雜質(zhì)的方法
          A
          		CO2(CO)
          		通過NaOH溶液
          B
          		N2(O2)
          		 通過灼熱的銅網(wǎng)
          C
          		CaCl2(CaCO3)
          		 加水、過濾、蒸發(fā)
          D
          		HNO3溶液(HCl)
          		 加適量AgNO3溶液、過濾
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列實驗可以得出的結(jié)論，其中不合理的是
           　
          A．甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大
          B．乙實驗既可以說明分子在不停地運(yùn)動著，又可以說明氨水顯堿性
          C．丙實驗說明可以通過蒸發(fā)食鹽水的方法得到固體氯化鈉
          D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2009·連云港市）2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮。在學(xué)�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎。

          魔術(shù)一“奇花變色”
          道具如圖25-1所示，該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?u> ▲ 色。該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是  ▲ （填字母序號）。
          A．氨分子是不斷運(yùn)動的  B．氨分子有一定質(zhì)量  
          C．濃氨水具有揮發(fā)性    D．氨氣的水溶液顯堿性 
          魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
          道具如圖25-2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為  ▲ （用化學(xué)方程式表示）。
          魔術(shù)三“水中生火”
          道具如圖25-3所示，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒。該魔術(shù)說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的  ▲ ；③有充足的  ▲ 。
          魔術(shù)四“‘清水’變‘牛奶’”
          道具如圖25-4所示，當(dāng)A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為  ▲   ；B為  ▲ 。（只需寫一組）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (15分)化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：
          (1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲             。
          (2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲　    　　。
          (3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。
          [假設(shè)]
          小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
          小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有   ▲  　
          [實驗探究]
          Ⅰ．小英的探究：
          實驗?zāi)康?br />實驗步驟
          		可能的實驗現(xiàn)象
          		化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
           探究所用
          澄清石灰
          水是否變
          質(zhì)
          		①用一支試管另取少
          量原澄清石灰水
          ②取稀硫酸與碳酸鈉
          反應(yīng)制取CO2
          ③        ▲　     　
          		 
          步驟③中現(xiàn)象為：
                  ▲　 　　
          		步驟②中反應(yīng)方程式為：
                        ▲　     　　
          步驟③可能的反應(yīng)方程式略
          實驗結(jié)論：
                       ▲　     　　
           
          Ⅱ．小青的探究
           實驗?zāi)康?br />   實驗步驟
          		 實驗現(xiàn)象
          		   化。學(xué)方程式和實驗結(jié)論
          探究氣體X
          中是否含有
              ▲ 氣體
          		 
          將氣體X通入硝酸銀
          溶液
          		 
               ▲　　
          		反應(yīng)方程式為：    ▲　 
          實驗結(jié)論：氣體X中含有
               ▲ 氣體
           
          [實驗反思]
          Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

          A                   B                       C
          Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入   ▲    溶液，其作用是       ▲        。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案