【題目】甲、乙、丙、X為初中化學常見物質，其轉化關系如下：甲
乙丙
（1）若X僅由地殼中含量最多的元素組成，甲是一種單質。
①丙在生產、生活中的用途有__________（寫出一點）。
②甲乙的反應條件為__________。
（2）若X是造成溫室效應的主要氣體，丙是發(fā)酵粉的主要成分。
① 丙的化學式為__________。
②甲乙的化學方程式為__________。
③向乙的水溶液中通入X，化合產生丙，下列關于甲、乙、丙的敘述正確的是_________（填字母序號）。
A．甲、乙、丙均由三種元素組成 B．用酚酞試液可以鑒別甲和乙
C．丙可用于治療胃酸過多 D．甲可用作食品干燥劑
【答案】（1）①滅火②點燃、氧氣不充足（2）①NaHCO3②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O③C
【解析】
試題分析：若X僅由地殼中含量最多的元素組成，說明X是氧氣，甲是一種單質。丙在生產、生活中的用途有滅火，過程中是碳和氧氣反應得到一氧化碳，一氧化碳和氧氣繼續(xù)反應得到二氧化碳的過程。甲
乙的反應條件為點燃、氧氣不充足。若X是造成溫室效應的主要氣體，說明X是二氧化碳，丙是發(fā)酵粉的主要成分，說明丙碳酸氫鈉。甲乙的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。向乙的水溶液中通入X，化合產生丙，丙含有三種元素，所以A錯誤；不能用酚酞試液可以鑒別甲和乙，因為碳酸鈉的溶液也顯示堿性；甲不可用作食品干燥劑，氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性。
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【題目】右圖是a,b,c三種固體物質的溶解度曲線。據圖回答：
（1）溫度大于t2時，三種物質的溶解度 由大到小排列為_____________。
（2）c物質的溶解度受溫度影響情況是_____________
自然界中只極少數(shù)這樣的物質，初中學過的物質中___________屬于這種情況。
（3）若要把a物質從ab的混合物中提純出來，可采用的方法是_________。
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【題目】某化學興趣小組在實驗室做了如下圖所示的A、B兩個實驗。
①判斷實驗B中是否發(fā)生反應的方法是 （13） 。
②A、B兩個實驗結束后，將兩支試管中的物質同時倒入一潔凈的燒杯中(如上圖所示)，混合，觀察到燒杯中有藍色沉淀，等一段時間后，同學們過濾燒杯內的物質后，對所得濾液中溶質的成分進行探究。
③【假設】假設1：濾液中的溶質是Na2SO4：
假設2：濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4；
假設3：濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；
假設4：濾液中的溶質還可能是 （14） 。
【討論】你認為上述假設中 （15） 一定不合理，理由是 （16） ；
如果濾液為無色，還可排除的假設是 （17） 。
④【實驗】某同學通過以下實驗方案及現(xiàn)象證明假設4成立，請補充完成下表實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中，滴入 （18） | （19） | 假設4正確 |
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【題目】溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。
（1）高錳酸鉀溶液常用于消毒，高錳酸鉀溶液中的溶質是________。
（2）硝酸鉀溶液是常用的無土栽培的營養(yǎng)液之一，硝酸鉀屬于_________。
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復合肥
（3）硝酸鉀在不同溫度下得溶解度如下表所示：
在不改變溶液濃度的情況下，將硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ莀_________。
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【題目】(4分）鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料。
（1）濃硫酸是實驗室常用的氣體干燥劑，說明濃硫酸具有 性；
（2）稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹，是因為它們的溶液中都含有 ；
（3）氫氧化鈉暴露在空氣中，容易潮解，同時吸收空氣中的 而變質，所以氫氧化鈉固體必須 保存。
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【題目】右圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，下列分析不正確的是
A．50℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C
B．50℃時，把50g A放入100g水中形成150g A的飽和溶液
C．20℃時，A和C兩種物質的溶解度相等
D．分別將三種物質的飽和溶液從50℃降至20℃時，所得溶液溶質質量分數(shù)大小關系是B＞C=A
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【題目】閱讀下列科普短文。
葡萄酒是由葡萄汁發(fā)酵而成。葡萄汁中有大量的糖，在發(fā)酵過程中酵母菌會把它們轉化成酒精（紅酒的酒精度大多在8%~15%之間）。所以，發(fā)酵越充分，轉化就越完全，最后的成品中酒精就越多，糖就越少。糖的殘留量決定了葡萄酒的“干”度，“干紅”是指糖含量很低的紅葡萄酒，而含糖量高的叫做“甜葡萄酒”。但在右圖的原料中有二氧化硫，我們知道它是一種有害氣體，為什么會有二氧化硫呢？
葡萄汁的發(fā)酵是由酵母菌來完成，但還有一些有害菌也可以在其中生長。所以必須控制有害菌的繁殖。一方面在葡萄剛榨出汁，還未發(fā)酵之前，需要“保鮮”，否則有害細菌會把葡萄汁破壞掉；另一方面，葡萄汁一旦開始發(fā)酵，為避免細菌將糖全部轉化為酒精，要在成為“干葡萄酒”之前，留下一些糖，就需要提前終止酵母菌的活動。
釀造好的葡萄酒依然有糖，同樣可以成為細菌的樂園，它們繼續(xù)生長，會改變葡萄酒的口味，還有可能會把酒精繼續(xù)轉化成醋酸，把葡萄酒變成“葡萄醋”。所以進一步滅菌是必不可少的。加熱當然不行——加熱固然可以滅菌，但會破壞葡萄汁的風味。所以，加入某種“保鮮劑”或者“防腐劑”，也就是不得已的事情。
人們發(fā)現(xiàn)二氧化硫可以完成上面所有的需求。在酵母發(fā)酵的過程中，會產生一定量的二氧化硫。不過這個量比較少，還需要額外添加。這里添加的并不一定是二氧化硫氣體，可以是它的其他化合物——各種亞硫酸鹽、焦亞硫酸鹽、亞硫酸氫鹽等。這些物質能夠實現(xiàn)跟二氧化硫類似的功能。部分國家葡萄酒中二氧化硫含量上限標準如下表（1ppm=1mg/Kg=1mg/L）：
國家 | 干紅 | 甜酒 |
澳洲 | 250ppm | 350ppm |
中國 | 250ppm | 400ppm |
國際葡萄栽培與釀酒組織 | 300ppm | 450ppm |
國際食品添加劑聯(lián)合專家委員會（JECFA）制定的二氧化硫安全攝入限是每天每公斤體重0.7mg�！鞍踩珨z入限”的意思是，不超過這個含量的二氧化硫，即使長期食用，也不會帶來可見的危害。
根據以上信息回答下列問題：
（1）葡萄汁中有大量的糖，在發(fā)酵過程中酵母菌會把糖轉化成酒精，其中糖和酒精都屬于________（填“有機物”或“無機物”）。
（2）在釀造葡萄酒的過程中，加入一定量二氧化硫的作用是________。
（3）下列物質能代替二氧化硫添加到葡萄酒中的是________。
A．碳酸鈉 B．硫酸鈉 C．亞硫酸鈉 D．氯化鈉
（4）下列說法中，正確的是________。
A．細菌喜歡糖度高的環(huán)境。所以根據圖表發(fā)現(xiàn)，甜葡萄酒中需要更多的二氧化硫
B．對于一個體重60Kg的成年人，每天二氧化硫安全攝入量是42mg。
C．生活中常用的滅菌方法有加熱、紫外光照射等
D．在發(fā)酵過程中酵母菌會把糖轉化成酒精，如果繼續(xù)發(fā)酵會轉化成醋酸
（5）酒精有殺菌作用，請推測紅酒中的酒精不能殺死細菌的原因是________。
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【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。
（1）寫出裝置圖中標號儀器a的名稱 。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，可采用的裝置組合為 ，發(fā)生反應的化學方程式是 。若要回收其中的二氧化錳，可采取的操作步驟是：溶解、 、洗滌、烘干。
（3）實驗室用C裝置制取二氧化碳的化學方程式為 ，若要使反應停止可采取的操作是 。
（4）草酸晶體（H2C2O42H2O）是一種無色晶體，加熱至100℃時開始失水，101.5℃熔化，150℃左右分解產生H2O、CO和CO2，發(fā)生反應的化學方程式為：
H2C2O4·2H2O △ CO↑+ CO2↑+3H2O
若用加熱草酸晶體的方法制取一氧化碳氣體，可以選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，選擇該發(fā)生裝置的原因 ，為了除去二氧化碳并收集一氧化碳氣體，下列裝置中最佳的是 ，在洗氣瓶中裝的試劑是 。
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【題目】“對比試驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下試驗，請你參與并回答問題．
（1）通過試驗A，可以說明燃燒的條件之一是 ，實驗中使用銅片，是利用了銅的 性（填一條物理性質）．
（2）對于實驗B，一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是由于鐵與水和 直接接觸．欲除去鐵銹可用加 浸洗的方法，鐵制品除銹時 （填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為
（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體時濃氨水時，燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span> 色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 。
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