【題目】下列化學(xué)實驗操作中，正確的是（ �。�
A. 
給液體加熱B. 
蒸發(fā)溶液
C. 
量取液體D. 
點燃酒精燈
【答案】B
【解析】
A、給液體加熱超過試管的
，錯誤；
B、蒸發(fā)皿直接放在鐵圈上加熱，要用玻璃棒攪拌，故正確；
C、量取液體時讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，錯誤。
D、點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，容易引起火災(zāi)，故錯誤；
故選：B。
A、試管內(nèi)液體加熱時，注意試管夾的位置，試管內(nèi)液體體積的多少，使用酒精燈的外焰加熱等
B、蒸發(fā)時要用玻璃棒攪拌。
C、讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。
D、根據(jù)酒精燈的點燃方法考慮；
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。
（1）寫出（1）標號①的儀器名稱：①_____。
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用的裝置組合為_____，E裝置相對于B裝置有的優(yōu)點是_____；請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）稀鹽酸可用于鐵制品表面除銹，觀察到的現(xiàn)象是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，除銹時注意不能長時間放在稀鹽酸中，原因是_____（用方程式表示）。
（4）為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組用如圖所示裝置進行實驗，請分析回答下列問題：
①打開止水夾a和c，關(guān)閉b，從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當觀察到澄清石灰水變渾濁時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體，然后待錐形瓶中反應(yīng)停止后，關(guān)閉a，打開b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關(guān)閉活塞b，一段時間后可觀察到_____，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
②小紅認為僅做上述實驗有不足之處，可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明，該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成_____即可。
③小明認為要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，也可取反應(yīng)后的溶液少許，滴加_____，根據(jù)現(xiàn)象即可判斷。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小英同學(xué)用某鐵合金樣品做了如下實驗：稱量11.4g樣品，放入燒杯中，再往燒杯中加入189.2g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）。反應(yīng)完畢后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為200.2g。試計算（寫出計算過程）：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量_____。
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。化學(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣體逸出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：
【實驗用品】pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分
猜想一:硫酸鈉 猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉 猜想三:硫酸鈉、硫酸
【實驗探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據(jù)結(jié)論完成下表實驗現(xiàn)象中的①②③。
實驗方案 | A | B | C | D | |
實驗操作 |
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實驗現(xiàn)象 | ① | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試紙變色，對照標準比色卡，pH ②7 | ③ | |
實驗結(jié)論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | |
【得出結(jié)論】猜想三正確。
【評價反思】
（1）老師對同學(xué)們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯操作錯誤是:__________；
（2）有同學(xué)對實驗方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由________。
【總結(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品，設(shè)計不同的方案確認猜想三是正確的。請寫出你的實驗方案________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)有很多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時都有鹽生成(其它物質(zhì)省略)，如圖所示。請回答:
(1)若鹽是硫酸鉀，則①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(2)若鹽是氯化亞鐵，則在已顯示的變化中可以通過置換反應(yīng)來實現(xiàn)的有______(填序號)。
(3)若鹽是硝酸銅，由⑦來實現(xiàn)的化學(xué)方程式為:_________。
(4)圖中⑤處應(yīng)補充的文字是_______(寫一種，不能與圖中已有信息重復(fù))。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計算：
（1）a點溶液中含有的離子是_____。
（2）當pH＝7時，消耗氫氧化鈉溶液中NaOH質(zhì)量為_____g。
（3）計算稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____
（4）計算恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某氣體可能由CH4、CO、H2中的一種、兩種或三種組成，將該氣體在氧氣中充分燃燒，只生成二氧化碳和水，且二者分子個數(shù)比為1：2
資料：CH4+2O2
CO2+2H2O；2CO+O2
2CO2
(1)若該氣體由一種氣體組成，則該氣體是_____。
(2)若該氣體由兩種氣體組成，則下列組合中不正確的是_____。
A．CH4、CO
B．CO、H2
C．CH4、H2
(3)若該氣體由CH4、CO和H2組成，則CO與H2的質(zhì)量比為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)買驗是科學(xué)探究的重要手段，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)裝置中標有序號的儀器名稱：①_____；②_____；
(2)用裝置B和C相連可以制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；
(3)實驗室可加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，該實驗中二氧化錳的作用是_____；該實驗可選擇裝置E作收集裝置，E裝置收集氣體的合適時機是_____；
(4)雞蛋變質(zhì)后會散發(fā)出種惡臭味的硫化氫氣體(H2S)，這種氣體密度比空氣大，能溶于水。實驗室用硫化亞鐵(FeS)固體和稀鹽酸可制取H2S氣體。該過程中應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號)；若選用F作收集裝置，H2S氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人體的“六大營養(yǎng)素”之一，維生素，它對人體的生理活動有重大意義，如圖是維生素C （C6H8O6）的分子結(jié)構(gòu)“模型”，下列有關(guān)維生素C的說法中正確的是（）
A. 維生素C分子中含有20個原子核
B. 維生素C分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C. 維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的有機高分子化合物
D. 維生素C中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為3：4：3
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