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          （2013?哈爾濱）下列實驗操作正確的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：A、根據(jù)氧氣驗滿的正確方法分析；
          B、用量筒量取一定量的液體時，視線與凹液面的最低處保持水平；
          C、吸取液體藥品，瓶塞倒放，擠壓膠頭，把膠頭滴管內(nèi)的氣體趕出后，再伸入試劑瓶內(nèi)吸取試劑；
          D、取用固體藥品要一橫、二放、三豎．
          解答：解：A、驗滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已滿，故操作錯誤；
          B、用量筒量取一定量的液體時，視線與凹液面的最低處保持水平，故操作錯誤；
          C、吸取液體藥品，瓶塞倒放，擠壓膠頭，把膠頭滴管內(nèi)的氣體趕出后，再伸入試劑瓶內(nèi)吸取試劑，故操作錯誤；
          D、取用固體藥品要先橫放試管，再把藥品放入試管底部，最后慢慢豎起試管，故操作正確．
          故選D．
          點評：要熟記課本常見實驗的基本操作方法、步驟，不要在做實驗時進行錯誤操作．否則會帶來一些不安全因素．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?哈爾濱）水是人類寶貴的自然資源，愛護水資源是我們每個公民應盡的責任．以下是有關愛護水資源的一些具體做法：
          ①洗手洗臉時隨時關閉水龍頭；    ②工業(yè)上應用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；
          ③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉；    ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；
          ⑤用淘米水澆花；                ⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌．
          請你從愛護水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類：其中一種分類標準是（1）
          節(jié)約用水；①⑤⑥
          節(jié)約用水；①⑤⑥
          ，包括事例有（2）
          防止水污染；②③④
          防止水污染；②③④
          （填序號）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?哈爾濱模擬）哈爾濱至大連兩地高鐵由冬季運行最高時速200公里提升至300公里，下面有關敘述錯誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?哈爾濱模擬）某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)已學知識完成下列探究問題．
          【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
          【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示．他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察．
          【收集證據(jù)】你認為實驗①中應觀察到的現(xiàn)象是（1）
          銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
          銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

          【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤，其理由是（2）
          實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序
          實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序

          【反思揪】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是（3）
          將實驗②（或試管②）中鐵絲換成銅絲
          將實驗②（或試管②）中鐵絲換成銅絲

          由此證明了三者的金屬活動性順序是（4）
          Fe＞Cu＞Ag；
          Fe＞Cu＞Ag；
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?哈爾濱模擬）某學校化學興趣小組的同學想測定某建筑工地大理石中碳酸鈣的含量，做了如下實驗：首先稱取50g該大理石樣品放入燒杯中，然后將200g的稀鹽酸分5次加入燒杯內(nèi)（假設其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應也不溶于水）進行充分反應．實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄如下：
          

          


          
 
  第一次
  第二次
  第三次
  第四次
  第五次
          

          
稀鹽酸的質(zhì)量
    40g
    40g
    40g
    40g
    40g
          

          
剩余固體質(zhì)量
  40.0g
    X
  20.0g
  10.0g
  5.0g
          請回答下列問題：
          （1）該小組同學要用質(zhì)量分數(shù)為36.5%濃鹽酸配制所需的200克稀鹽酸，則需濃鹽酸的質(zhì)量為
          100g
          100g

          （2）寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

          （3）列出求解生成二氧化碳總質(zhì)量的比例式
          100
          44
          =
          45g
          x
          ，或
          100
          45g
          =
          44
          x
          100
          44
          =
          45g
          x
          ，或
          100
          45g
          =
          44
          x

          （4）向第二次反應后所得溶液中加入8.8g水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
          22.2%
          22.2%

          （5）某工廠要想制得280t含雜質(zhì)10%的生石灰，需要這種大理石的質(zhì)量為
          500t
          500t
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?哈爾濱）用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖．

          請回答下列問題：
          （1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整：
          （2）此變化中發(fā)生改變的粒子是
          氧氣和氮氣的分子
          氧氣和氮氣的分子
          ；
          （3）結合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是
          在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子
          在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子
          ．
          

			
          

			
          
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