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          【題目】把二氧化碳?xì)怏w通入石蕊試液后，再加熱，溶液的顏色為 （ ）
          A 紫色 B 紅色 C 藍(lán)色 D 無(wú)色
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故能使紫色石蕊試液變紅，但碳酸不穩(wěn)定，容易分解，把二氧化碳?xì)怏w通入石蕊試液后，再加熱，溶液的顏色為紫色，故選A
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁在某密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如右圖所示。正確的說(shuō)法是
          A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
          B.若消耗3g乙，則生成17g丙
          C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
          D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（ ）
          A．點(diǎn)燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳 B．把混合氣體通入石灰水中
          C．使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 D．把混合氣體從一容器倒入另一容器
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊．該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：
          【提出問(wèn)題】該化肥中含有什么物質(zhì)？
          【收集信息】經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥．
          【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl－、、中的一種或幾種．
          【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
          實(shí)驗(yàn)操作步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)分析
          （1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨
          ________
          含有銨根離子
          （2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過(guò)濾
          產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解
          沒(méi)有________存在
          （3）取（2）所得濾液少量于試管中，滴加________
          ________
          有Cl－存在
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）：________________．
          【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行？________（選填“是”或“否”），請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：________________________________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是某化肥的標(biāo)簽，請(qǐng)列式計(jì)算，以解決如下問(wèn)題．
          （1）通過(guò)計(jì)算碳酸氫銨的含氮量，說(shuō)明此標(biāo)簽是否有錯(cuò)誤．
          （2）根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，碳銨化肥中的NH4HCO3含量不得低于95％，陳紅同學(xué)利用圖所示的裝置和如下反應(yīng)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，且假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)．
          NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑
          2NH3＋H2SO4＝（NH4）2SO4
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          1
          2
          3
          平均值
          使用樣品的質(zhì)量／g
          8.00
          8.00
          8.00
          8.00
          硫酸增加的質(zhì)量／g
          1.71
          1.69
          1.70
          1.70
          ①陳紅認(rèn)為硫酸增加的質(zhì)量是氨氣（NH3）的質(zhì)量，根據(jù)陳紅的分析，請(qǐng)利用實(shí)驗(yàn)平均值計(jì)算出該化肥中碳酸氫銨的百分含量．
          ②這個(gè)結(jié)果能否說(shuō)明這種化肥合格與否，請(qǐng)說(shuō)明原因．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】宏觀與微觀的橋梁——粒子結(jié)構(gòu)模型
          微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著，化學(xué)家通過(guò)模型來(lái)說(shuō)明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具。試回答下列問(wèn)題：
          （1）原子的結(jié)構(gòu)
          一百多年來(lái)，化學(xué)家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開(kāi)了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過(guò)不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論。
          ①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號(hào)，下同）
          是由湯姆森提出的。
          ②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說(shuō)中，湯姆森的觀點(diǎn)是（填代號(hào)，下同）  ，盧瑟福的觀點(diǎn)是  。
          A．原子是不可分的 
          B．原子是可分的
          C．原子呈球形 
          D．在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
          E．帶正電荷的原子核居于原子的中心
          F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量
          G．電子帶負(fù)電
          H．電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)
          （2）離子的結(jié)構(gòu)
          在初中化學(xué)中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子的結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)表示。在下圖中：
          屬于陽(yáng)離子的是（填代號(hào)，下同）  ，屬于陽(yáng)離子的是  。
          （3）分子的結(jié)構(gòu)
          下圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個(gè)分子的微觀結(jié)構(gòu)模型。你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同？ ，二者是不是同一種物質(zhì)？ 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是圓夢(mèng)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除（需要計(jì)算粗鹽的產(chǎn)率）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的部分操作。
          （1）儀器a的名稱(chēng)是_____ _。
          （2）配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除（測(cè)產(chǎn)率）都要用到的實(shí)驗(yàn)操作
          是___ ___（填序號(hào)）。
          （3）A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉____ __。如果B中的濾液仍然渾濁，就應(yīng)該___ ___。D操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)___ ___時(shí)，停止加熱。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中，能降低血紅蛋白輸氧能力的是 （ ）
          A CO B CO2 C H2 D N2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（8分）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)時(shí)間和剩余固體質(zhì)量如圖．
          （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g．
          （2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？
          

			
          

			
          
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