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        1. 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.
          請(qǐng)你參與探究,并回答下列問(wèn)題:

          (1)寫出指定儀器的名稱①
          酒精燈
          酒精燈
          ;②
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗

          (2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為
          AC
          AC
          AE
          AE
          ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ,若用E收集氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能原因是
          沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出,就開始收集
          沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出,就開始收集

          (3)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
          B
          B
          ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          .若F充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
          b
          b
          (填“a”或“b”)端通入.加入藥品通常采用“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”,優(yōu)點(diǎn)
          優(yōu)點(diǎn)是得到平穩(wěn)的氣流
          優(yōu)點(diǎn)是得到平穩(wěn)的氣流
          ,MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用,理由是
          反應(yīng)前后質(zhì)量不變
          反應(yīng)前后質(zhì)量不變
          ;反應(yīng)后通過(guò)
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          操作來(lái)分離MnO2.(提示:MnO2不溶于水)
          (4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,(填編號(hào),下同)收集裝置是
          D
          D
          .(填編號(hào))小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,如圖2,觀察到的現(xiàn)象是
          試管中液面上升
          試管中液面上升
          ,
          液體變紅色
          液體變紅色
          分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中,優(yōu)點(diǎn)是得到平穩(wěn)的氣流,MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用,理由是反應(yīng)前后質(zhì)量不變,二氧化錳可以用過(guò)濾的方法分離;加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,現(xiàn)象是:試管中液面上升,液體變紅色.
          解答:解:(1)酒精燈常用的加熱儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗
          (2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;若用E收集氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能原因是沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出,就開始收集;故答案為:AC;AE;2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑;沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出,就開始收集
          (3)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;若F充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從b進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃;把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中,優(yōu)點(diǎn)是得到平穩(wěn)的氣流,MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用,理由是反應(yīng)前后質(zhì)量不變,二氧化錳可以用過(guò)濾的方法分離;故答案為:B;2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑;b,優(yōu)點(diǎn)是得到平穩(wěn)的氣流;反應(yīng)前后質(zhì)量不變;過(guò)濾
          (4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,現(xiàn)象是:試管中液面上升,液體變紅色;故答案為:A、D;試管中液面上升;液體變紅色
          點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          12、碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
          實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
          性.
          實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
          [查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).
          [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱,如右圖所示.
          (1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
          有水珠

          (2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          (3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
          ①他們猜想的依據(jù)是
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變

          ②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計(jì)分):
          實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
          取樣,加入適量的稀鹽酸
          有氣泡產(chǎn)生
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
          取樣,加入適量的稀鹽酸
          沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
          固體是產(chǎn)物NaOH,而不是Na2CO3
          [拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來(lái)治療胃酸過(guò)多.但對(duì)于
          患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過(guò)多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,
          其原因是
          它們之間會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,使胃內(nèi)壓強(qiáng)增大,可能會(huì)產(chǎn)生胃穿孔

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          35、大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng),為尋找處理CO2,減少其排放的方法,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2,并將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn).制取CO2裝置圖如下:

          將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程為:

          請(qǐng)你幫助他們回答下列問(wèn)題:
          (1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          ;
          (2)濃硫酸的作用是
          吸水干燥
          ,收集裝置為
          B
          (填字母)
          (3)利用C裝置可以收集標(biāo)準(zhǔn)狀況下最輕的氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
          ,點(diǎn)燃這種氣體前應(yīng)
          驗(yàn)純

          (4)實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
          C和O2
          (填化學(xué)式,下同),在此過(guò)程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
          HCl

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2008?東城區(qū)二模)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:(注:a與b處分別接尾氣處理裝置)

          (1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母,下同).若要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

          (2)機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是氮氧化物(如NO2等).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:
          (i)NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大.
          (ii)NO2能溶于水并與水反應(yīng)生成硝酸.
          (iii)實(shí)驗(yàn)室常用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2X.
          根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
          ①物質(zhì)X的化學(xué)式為
          H2O
          H2O

          ②若從上圖中選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO2氣體,你選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填裝置序號(hào),下同),收集裝置是
          E
          E

          ③實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液[為Cu(NO32溶液],還能觀察到的現(xiàn)象有
          銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生
          銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?煙臺(tái))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),先關(guān)閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾.
          (1)燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
          澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁
          澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁

          (2)根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論?原因是
          不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的
          不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組提出新問(wèn)題:燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
          [猜想]猜想①:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;
          猜想②:溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
          你還需補(bǔ)充的猜想:溶質(zhì)是
          氫氧化鈉和碳酸鈉
          氫氧化鈉和碳酸鈉

          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你為這三種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案
          實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液.
          ①計(jì)算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
          16
          16
          g,水的體積為
          184
          184
          mL(水的密度近似看作1g/cm3).
          ②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一個(gè)燒杯放在托盤天平的
          盤,稱量其質(zhì)量.然后
          BA
          BA
          (按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
          A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
          該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
          氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)
          氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)

          ③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
          ④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽.
          (2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況.
          ①根據(jù)曲線判斷,當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
          20g
          20g
          時(shí),反應(yīng)恰好完全進(jìn)行.
          ②當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為
          HCl、NaCl
          HCl、NaCl
          (寫化學(xué)式).
          ③試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程).

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