【題目】為了了解水的組成，某同學提出了電解水的方法，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的( )
A. 提出假設B. 設計實驗C. 收集證據(jù)D. 作出結(jié)論
一課一練課時達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結(jié)合圖示回答問題。
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：① ， ②。
（2）實驗室用KMnO4制取O2 ， 應選用的發(fā)生裝置為（填字母序號，下同），收集裝置可選用（寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應選用儀器。寫出該反應的文字表達式。
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至。
②將注射器C連接到裝置E的導管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ， 表示裝置E的氣密性良好。
（4）實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置應選用上圖A~H中的（填序號），所發(fā)生反應的文字表達式為。用圖甲所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應，測試管中的水里應加入的試劑是 ， 所發(fā)生反應的文字表達式為。若用圖乙裝置采用排空氣法收集二氧化碳，發(fā)生裝置應連接導管。（選填“a”、“b”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列常見“物質(zhì)---性質(zhì)--用途”不一致的是
A. 氮氣--穩(wěn)定性--保護氣B. 石墨--導電性--作電極
C. 氧氣--助燃性--作燃料D. 一氧化碳--還原性---用作冶煉金屬
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是。
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是。寫出該反應的化學方程式。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
與鹽酸反應 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+FeCl3+H2O |
【初步驗證】
試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】
猜想一：剩余固體是；猜想二：剩余固體是。
（4）【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
（5）【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于粒子和宇宙，下列認識中正確的是
A. 太陽是恒星，所以太陽相對于地球是靜止的
B. 電子的發(fā)現(xiàn)從而揭示了原子還可以再分
C. 液體中的分子是運動的，固體中的分子是不運動的
D. 銀河系、地球、質(zhì)子、原子、分子是按照尺度由大到小的順序排列的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于物質(zhì)用途的描述中，不正確的是
A. 液氮用作制冷劑B. 大理石用于建筑材料
C. 濃硫酸用作干燥劑D. 熟石灰用于治療胃酸過多癥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用元素、分子、原子填空：
(1)從微觀上說，二氧化碳是由大量的______聚集而成的。每個二氧化碳_____是由_______和一個_______構(gòu)成的，它們形成了一定的空間結(jié)構(gòu)。
(2)從宏觀上講，二氧化碳是由碳_____和氧_____組成的。
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