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        1. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有很多.如:

          A.加熱高錳酸鉀

          B.分解過(guò)氧化氫

          C.______________________

          (1)請(qǐng)你在C處再寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法.

          (2)若用如圖所示的裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

          ①寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):

          a________;b________;

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是________,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________;

          ③因?yàn)檠鯕鈅_______,故可用排水法收集,集滿后,將集氣瓶________(填“正”或“倒”)立在桌面上;

          ④某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認(rèn)為正確的是________(填序號(hào)).

          a.加熱時(shí)試管口朝上 b.試管外壁有水,未擦干即加熱 c.預(yù)熱后,用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱 d.沒(méi)有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱

          (3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖所示,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”或“乙”).

          答案:
          解析:

            答案:(1)加熱氯酸鉀(或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物) (2)①試管 集氣瓶、诜乐顾刮M(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂 試管口沒(méi)有放一小團(tuán)棉花,造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽、鄄灰兹苡谒≌、躠bd (3)甲

            講析:(1)實(shí)驗(yàn)室除了用高錳酸鉀和過(guò)氧化氫來(lái)制來(lái)取氧氣外,還可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣.(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)在試管口塞上一團(tuán)棉花,以防止高酸錳鉀粉末隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管(或水槽),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再熄滅酒精燈,以防止水倒流進(jìn)入熱的試管,從而造成試管炸裂;氧氣不易溶于水,因此可以用排水法收集,氧氣的密度比空氣略大,因此收集滿的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成試管炸裂的原因有很多,如試管口未向下傾斜、試管外壁的水未擦干、未預(yù)熱、先熄滅酒精燈后才將導(dǎo)管從水槽中取出等操作.(3)裝置甲可以控制反應(yīng)速率,因此可以得到平穩(wěn)的氧氣流.

            點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、原理、步驟及裝置的選擇等,要求同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有比較全面的了解.


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          26、空氣是一種十分重要的天然資源.
          (1)空氣成分按體積計(jì)算,含量最多的是
          N2
          (填寫(xiě)化學(xué)式).
          (2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣,這一過(guò)程屬于
          物理
          (填“物理”或“化學(xué)”)變化;實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種途徑制取氧氣,如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等,從降低能量消耗上思考,你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是
          分解過(guò)氧化氫

          (3)如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中正確的是
          B
          (填字母序號(hào)).
          A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
          B.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
          C.燃燒匙中的紅磷越多,瓶中的水位上升越高
          D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
          (4)酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水,它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃燒釋放的二氧化硫造成的,其危害極大.某科技工作者經(jīng)測(cè)定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示.

          ①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷,酸雨的酸性越
          強(qiáng)
          (填“強(qiáng)”或“弱“),小麥減產(chǎn)幅度越
          (填”“大”或“小”).
          ②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故.該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2SO3+O2=2H2SO4

          (5)保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題.科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

          從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
          ACD
          (填字母序號(hào)).
          A.二氧化碳也是一種重要的資源
          B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
          C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
          D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:精英家教網(wǎng)
          ①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          (填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          (填序號(hào))
          ②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
           

          用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是
           
          .實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法較多,請(qǐng)寫(xiě)出用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式
           

          (2)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng).  精英家教網(wǎng)
          ①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           
          ;
          ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要先通一氧化碳,后加熱,原因是
           
          ;
          ③通過(guò)實(shí)驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是
           

          ④用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵
           
          t.(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          26、空氣是一種十分重要的天然資源.
          (1)空氣成分按體積計(jì)算,含量最多的是
          N2
          (填寫(xiě)化學(xué)式).
          (2)實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種途徑制取氧氣,如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等,因?yàn)檫@三種物質(zhì)都含有
          O
          元素(填元素符號(hào));從降低能量消耗上思考,你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是
          分解過(guò)氧化氫

          (3)保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題.科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

          從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
          ACD
          (填字母序號(hào)).
          A.二氧化碳也是一種重要的資源  B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
          C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物  D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
          (4)酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸(H2SO4)的緣故.該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          SO2+H2O═H2SO3;2H2SO3+O2═2H2SO4

          (5)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是
          A、B
          (填字母序號(hào)).
          A.甲醇(CH4O)                B.甲醛(CH2O)
          C.乙醇(C2H6O)               D.乙醛(C2H4O)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          通過(guò)學(xué)習(xí),小明學(xué)會(huì)看多種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法.結(jié)合下列裝置圖,按要求回答問(wèn)題.

          (1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法有三種:一加熱氯酸鉀、二是分解過(guò)氧化氫溶液、三是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          (用化學(xué)方程式表示)、
          (2)小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想到:
          【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室能否用過(guò)氧化鈣制取氧氣?
          【查閱資料】過(guò)氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體,無(wú)臭無(wú)味,易受潮,常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可用做魚(yú)池增氧劑、殺菌劑等.
          【猜想與論證】
          猜想Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣.他的依據(jù)是
          過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣
          過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣

          實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要
          ①檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管口伸入水面下,用受緊握試管,觀察到
          導(dǎo)管口有氣泡冒出
          導(dǎo)管口有氣泡冒出
          ,松開(kāi)后,有少量水進(jìn)入導(dǎo)管.
          ②將適量過(guò)氧化鈣加入試管中,加入,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
          ③收集一瓶氣體并檢驗(yàn)氣體.
          ④停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng)
          先將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)
          先將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣
          實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣

          猜想Ⅱ:實(shí)驗(yàn)室中可以用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
          實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
          該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
          B
          B
          ,收集裝置可選擇
          C
          C
          E
          E
          .(填序號(hào))
          ①檢驗(yàn)裝置氣密性.
          ②將水加入過(guò)氧化鈣中,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          實(shí)驗(yàn)室中不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
          實(shí)驗(yàn)室中不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

          【分析與反思】雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是
          過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
          過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑

          【知識(shí)擴(kuò)展】小明希望能找到加快過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的方法,請(qǐng)你幫他提成一條方便實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的建議:
          加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)
          加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          通過(guò)對(duì)氧氣的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法.結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
           
          (填序號(hào)),其中二氧化錳起
           
          作用.發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
           

          (2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
           
          ,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
           
          .若要收集較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的收集裝置是
           

          (3)小雯用收集到的氧氣做硫粉燃燒實(shí)驗(yàn),她在集氣瓶中注入少量的水,請(qǐng)你試著分析這樣做的目的
           

          (4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水.制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
           
          ,收集裝置是
           

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