【題目】現(xiàn)有149.8g氧化銅與稀硫酸反應(yīng)所得溶液，向其中逐滴加入NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請回答問題：
（1）寫出產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式____________。
（2）當(dāng)加入20g氫氧化鈉溶液時，溶液中的溶質(zhì)是____________。
（3）列出根據(jù)已知條件求解參加反應(yīng)的硫酸銅質(zhì)量（X）的比例式___________。
（4）反應(yīng)最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
（5）若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%的氫氧化鈉溶液配制實驗所需氫氧化鈉溶液，需加水質(zhì)量為___________g。
【答案】2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4 CuSO4、Na2SO4 
或
10.65% 36g
【解析】
（1）氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4；
（2）由圖中信息可知，開始沒有生成沉淀，說明氧化銅和硫酸反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)為硫酸、硫酸銅，當(dāng)加入20g氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉和硫酸的反應(yīng)結(jié)束，但氫氧化鈉和硫酸銅的反應(yīng)還沒有進(jìn)行，溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸銅（或CuSO4、Na2SO4）；
（3）由圖可知，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀為9.8g，消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為60g-20g=40g，設(shè)參加反應(yīng)的硫酸銅的質(zhì)量為x，氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y，生成硫酸鈉的質(zhì)量為z
參加反應(yīng)的硫酸銅質(zhì)量（X）的比例式或；
由于40g氫氧化鈉溶液對應(yīng)14.2g硫酸鈉，則60g氫氧化鈉溶液對應(yīng)硫酸鈉的質(zhì)量為：
（4）反應(yīng)最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
；
（5）若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%的氫氧化鈉溶液配制實驗所需氫氧化鈉溶液，需加水質(zhì)量為
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。自然界中 C 轉(zhuǎn)化為 A 為光合作用，B、C 為所含 元素相同的氧化物，D 常用來實驗室制取二氧化碳。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 如圖所示（其中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。
（1）寫出 C 的一種用途__________；B 轉(zhuǎn)化為 C，且生成物中有紅色固體 生成的化學(xué)方程式為__________。
（2）寫出 D 通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為 C 的化學(xué)方程式__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈣是維持人體正常功能必需的元素，有時需要服用適量的補(bǔ)鈣劑滿足人體需求。下圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑的說明書的一部分。請根據(jù)圖示回答下列問題。
已知:①萄萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的相對分子質(zhì)量為430;
②萄萄糖酸鈣口服液中除葡萄糖酸鈣外其他物質(zhì)中不含鈣元素。
（1）鈣是人體必需的________元素。(填“常量”或“微量”)
（2）每毫升葡萄糖酸鈣口服液可補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為________。(數(shù)據(jù)保留小數(shù)點后1位)
（3）碳酸鈣也是常見的補(bǔ)鈣劑。某興趣小組為了測定XX兒童鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計下列實驗:將若干鈣片磨成粉末，稱取15.0g粉末放入燒杯中，加入100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸(足量)。反應(yīng)后稱得剩余物的總質(zhì)量為110.6g。
①計算實驗測得的鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
②經(jīng)查看藥品標(biāo)簽，實際鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%。導(dǎo)致上述實驗測得的數(shù)據(jù)偏小的主要原因有_________、___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向Na2CO3溶液中加入一定量MgCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀。某同學(xué)經(jīng)過過濾洗滌、低溫烘干得白色固體，并進(jìn)行如下探究：
（猜測）白色固體可能是：①MgCO3；②Mg（OH）2；③_____。
（資料）MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，生成對應(yīng)的兩種氧化物。
（實驗1）
（1）取適量白色固體，充分加熱，將產(chǎn)生的氣體通過裝有無水硫酸銅的U形管，觀察到現(xiàn)象為_____，則猜測①不成立。
（2）另取適量白色固體于試管中，加入_____，產(chǎn)生大量氣泡，則猜測②不成立。有同學(xué)查閱資料得知上述固體應(yīng)為堿式碳酸鎂［aMgCO3·bMg（OH）2·3H2O］，其不溶于水，加熱易分解，工業(yè)上常用作阻燃劑。
（實驗2）
（3）為進(jìn)一步確定白色固體的組成，該同學(xué)取適量白色固體，充分加熱至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖_____（選填“甲”或“乙”）裝置，實驗中濃硫酸的作用_____，濃NaOH溶液的作用_____。若錯選為乙裝置，則a：b的值會_____（填“變大”、“變小”或“不確定”）。根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，經(jīng)計算得知該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為［3MgCO3·Mg（OH）2·3H2O］。
（拓展延伸）
（4）將該堿式碳酸鎂長期浸泡在濃NaOH溶液中，固體全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（5）工業(yè)上用堿式碳酸鎂作阻燃劑，其可能的原因有_____。
a.分解時吸熱，降低可燃物的著火點
b.生成的固體覆蓋燃燒物，隔絕氧氣
c.生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“雪龍2號”是我國第一艘自主建造的極地考察破冰船，它主要是使用柴油發(fā)電機(jī)進(jìn)行發(fā)電產(chǎn)生動力驅(qū)動破冰船行駛。“雪龍2號”尾部的螺旋槳能在海面下削冰，把10多米高的冰脊“搗空”，從而突出重圍。為了防止低溫對船體的損害，在船體結(jié)構(gòu)設(shè)計中，一般選取特殊低溫高性能鋼材。請回答冋題：
（1）柴油發(fā)電機(jī)驅(qū)動破冰船行駛時的能量轉(zhuǎn)化是___________（寫全過程）。
（2）柴油是一種含碳元素和氫元素的混合物，像柴油這樣含碳元素的燃料不完全燃燒會產(chǎn)生___________氣體污染空氣。
（3）低溫高性能鋼材屬于__________材料。煉鋼的過程是用鐵礦石先煉出生鐵，再以生鐵為原料煉鋼。錳鋼因其具有韌性好__________等優(yōu)良性能而用于制造鋼軌、挖掘機(jī)鏟斗等。
（4）向AgNO3、Cu（NO3）2混合溶液中加入一些鋅粉，完全反應(yīng)后過濾。不可能存在的情況是__________（填字母）。
A濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn 2+
B濾紙上有Ag,Cu，濾液中有Ag+、Zn2+
C濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】壯麗70年，奮斗新時代。新中國成立70年來，中國大地上發(fā)生了天翻地覆的變化。其中化學(xué)科學(xué)發(fā)揮了一定的作用，化學(xué)改變世界，科技改變生活。
(1)從燒煤的綠皮火車到高鐵，中國速度令世界矚目。高鐵已成為一張靚麗的中國名片，鐵路上常用鋁熱劑對鋼軌進(jìn)行焊接，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3
Al2O3+2Fe，反應(yīng)后化合價升高的元素是_____(填元素名稱)。
(2)硅是天宮一號動力源太陽能電池的主要構(gòu)成材料。單質(zhì)硅是由石英(SiO2)固體與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，SiO2中硅元素的化合價______。
(3)我國在氫能汽車研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破，采用了第四代以氫為燃料的電池技術(shù)。氫氣作為理想能源前景廣闊，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為______，氫能源的優(yōu)點是____(答出一點即可)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計以下實驗探究氧化銅能否作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，以及影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
實驗序號 | H2O2溶液濃度/% | H2O2溶液體積/mL | 溫度/℃ | 催化劑種類及用量/g | 氧氣體積/mL | 收集氧氣所用時間/s |
① | 5 | 10 | 20 | 無 | 100 | - |
② | 5 | 10 | 20 | 二氧化錳1g | 100 | 15 |
③ | 5 | 10 | 40 | 二氧化錳1g | 100 | 8 |
④ | 10 | 10 | 20 | 二氧化錳1g | 100 | 5 |
⑤ | 5 | 10 | 20 | 氧化銅1g | 100 | 22 |
（1）通過實驗____和____對比，說明過氧化氫分解的速率與溫度有關(guān)。
（2）通過實驗____和____對比，說明過氧化氫分解的速率與濃度有關(guān)。
（3）通過實驗____和____對比，說明氧化銅粉末能加快過氧化氫分解速率。
（4）想要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證其在反應(yīng)前后____和____沒有發(fā)生改變。
（5）①寫出氧化銅催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：__________。
②根據(jù)以上實驗得出的結(jié)論，在下圖中畫出有、無氧化銅時過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】天燃?xì)獾闹饕煞譃榧淄椋?/span>CH4）。 現(xiàn)對甲烷的制取、性質(zhì)做一下研究，請回答相關(guān)問題。
（制取研究）
查閱資料得知:①通常情況下，甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體，密度比空氣小;
②實驗室常用無水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，同時還生成碳酸鈉。
在實驗室中:
（1）寫出A圖中儀器I的名稱______________。
（2）可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為____________（填字母）。
（3）可用于收集甲烷的裝置為______（填字母）。
（4）制取甲烷的化學(xué)方程式:______________。
（性質(zhì)研究）
用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置G中進(jìn)行燃燒實驗。
（5）可用水將F中氣體壓出，通人G中，那么，水應(yīng)從_______端（填“a”或“b”）注入。
（6）點燃后，燒杯內(nèi)壁看到的現(xiàn)象是_______________，同時還生成二氧化碳?xì)怏w，請設(shè)計一個簡單實驗證明:_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了驗證質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們設(shè)計了下面兩個實驗。
（1）甲組同學(xué)利用圖一所示的實驗進(jìn)行探究。
①實驗中用紅熱的玻璃管引燃紅磷，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
②實驗中氣球除了使裝置密閉之外，另一個作用是___________。
③實驗時若取用紅磷的量不足，對實驗的結(jié)果____________（填“有”或“沒有”）影響。
（2）乙組同學(xué)利用圖二所示的實驗進(jìn)行探究。甲組同學(xué)認(rèn)為乙組同學(xué)設(shè)計的實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因____________。
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