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        1. 使用如圖所示裝置制取氧氣。

          (1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:     
          (2)指出圖4裝置中1個明顯的不足之處:     ;
          (3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:     (填字母,可多選);
          A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳
          B.收集前,集氣瓶中未注滿水
          C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
          D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時應(yīng)開始收集
          (4)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了如表所示的系列實驗:

          ①根據(jù)實驗A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,     ;
          ②根據(jù)實驗D、E,可以得出的結(jié)論是:     是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;
          (5)將10g高錳酸鉀加熱一段時間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g。試計算:
          ①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
          ②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量。
          (1)2KMnO4高溫 K2MnO4+MnO2+O2↑;  (2)試管口沒放一團棉花;  (3)BD;
          (4)①像高錳酸鉀這樣能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)才適于制氧氣;  ②反應(yīng)條件;
          (5)①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為10g-9.36g=0.64g;   ②3.68g。

          試題分析:(1)加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4高溫K2MnO4+MnO2+O2↑;
          (2)加熱高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)在試管口放一團棉花,防止固體粉末堵塞導(dǎo)管。圖4裝置沒有。
          (3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低。說明收集的氧氣中混有空氣。其可能的原因為B(集氣瓶中原有部分空氣)D(開始收集的氣體是裝置內(nèi)的空氣)。
          (4)①對比ABC可知,只有A產(chǎn)生了氧氣,BC均沒有生成氧氣。所以可得出“在一定條件下,像高錳酸鉀這樣能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)才適于制氧氣”;
          ②對比實驗D、E:二者反應(yīng)物都是水。但在不同的條件下D沒有生成氧氣;E生成了氧氣。所以可以得出的結(jié)論是:反應(yīng)條件是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;
          (5)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為10g-9.36g=0.64g;
          ②分析:已知生成氧氣的質(zhì)量,未知剩余高錳酸鉀的質(zhì)量?上雀鶕(jù)氧氣的質(zhì)量求出參與反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量。具體解題過程為:
          設(shè)參與反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x
          2KMnO4高溫 K2MnO4+MnO2+O2
          316                       32
          x                          0.64g
          316:32=x:0.64g
          x=6.32g
          剩余高錳酸鉀的質(zhì)量為:10g-6.32g=3.68g。
          點評:能夠正確地應(yīng)用氣體制備知識進行解答。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          以下是中學(xué)常見的實驗裝置圖(圖1)

          (1)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,要制備并收集干燥的氫氣,請將所選裝置接口按從左到右順序連接為      
          (2)實驗室制取氧氣有多種方法.
          a,用KMnO4制氧氣應(yīng)選用      作為發(fā)生裝置(填裝置序號).檢驗該裝置氣密性的方法是                                                                    
          b.如用H2O2溶液制氧氣,除H2O2溶液外還需要加入的試劑是        (填名稱).如圖2是實驗室制備氣體的一種裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,塊狀固體和液體接觸,反應(yīng)發(fā)生;關(guān)閉彈簧夾后,產(chǎn)生的氣體將液面壓回,使固體和液體分開,反應(yīng)停止.用H2O2溶液制氧氣時,       (填“可以”或“不可以”)采用此裝置.
          C.實驗室還用KClO3來制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為              .將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間,得到bg固體,將得到的固體溶于水,過濾、洗滌、干燥后,又得到cg固體,則KCl03的分解率為               .(用含a,b.c的式子表示)(提示:KCl03的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比.)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          化學(xué)實驗里,老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實驗裝置.

          (1)指出儀器的名稱:①              ;
          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為       ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ,屬于        反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
          (3)實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 BC ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ;
          (4)NH3是一種極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物來制取NH3,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為   ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為               

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列曲線圖的描述正確的是( 。
          A.表示等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水分解,生成氧氣的質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系
          B.表示碳在含有氧氣的密閉容器中燃燒,反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系
          C.表示一定質(zhì)量的鋅粒與足量稀鹽酸反應(yīng),放出H2的質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系
          D.表示在恒溫條件下往硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀固體,其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨時間變化的關(guān)系

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置.請根據(jù)實驗要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題.

          ①寫出編號儀器的名稱:a       ;b  
          ②實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是(填序號)       ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ;
          ③探究小組用裝置F做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,你認為可能的原因是             (答出一條即可),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          ⑴實驗室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣;
          2H2O22H2O+O2
          2KClO32KCl+3O2
          2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
          下圖是氣體制備時的常用裝置:

          根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解,回答下列問題:
          ①裝置C的名稱是        
          ②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是           ;
          ③采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是           
          ④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣?衫         (填序號)裝置,并向其中加入        溶液除去;
          ⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?                
          信息提供:
          氯氣有毒,會對上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴(yán)重時會致人死亡,少量氯氣可通過堿溶液除去。
          ⑵蘇打水是碳酸氫鈉(NaHCO3)的水溶液,有弱堿性。醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌,飲用可改變酸性體質(zhì),保持人體內(nèi)的酸堿平衡。下圖是某品牌蘇打水的圖片和配料表,讀圖完成下面問題:

          ①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn):蘇打水成分中的無機物有          ,有機物有            (每空至少填寫兩種物質(zhì));
          ②請你設(shè)計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
                          
                               
                                   
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          請根據(jù)下圖回答問題:

          (1)寫出下列儀器的名稱:
          ①_______,② __________
          (2)如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的____________(填序號)等組裝而成,其化學(xué)方程式為________。
          (3)裝置③可用于制取________(填化學(xué)式)氣體,該氣體可用________收集。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          根據(jù)下圖回答問題。

          (1)儀器a的名稱是          。
          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為          ,選用的發(fā)生裝置是       (填字母序號,下同)。
          (3)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是       。將燃著的木條放在瓶口,若觀察到       ,說明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          根據(jù)下圖所示制備氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇可用序號填寫)。           

          A         B          C         D        E
          (1)標(biāo)有字母“a”的儀器名稱是           。
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣時,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ,應(yīng)選用的裝置是       。
          (3)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為  ,所選用的發(fā)生裝置是  ,收集裝置是  ,用燃著的木條檢驗二氧化碳是否收集滿時,可觀察到的現(xiàn)象是   。

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          同步練習(xí)冊答案