【題目】如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在 ℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)，100g水中溶解 gA物質(zhì)恰好飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的溶液，應(yīng)加水 g．
（3）t2℃時(shí)，分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，A,B兩物質(zhì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是 ．
【答案】（1）t1；（2）25；20%；125；（3）A＞B
【解析】
試題分析∶由溶解度曲線知，（1）在）t1 ℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等．（2）t2℃時(shí)，A物質(zhì)溶解度為25g,故，100g水中溶解25 gA物質(zhì)恰好飽和，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25/125×100%＝20%．若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水 125×20%/（125＋x）×100%＝10%
解得x＝125g（3）t2℃時(shí)，分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，A,B兩物質(zhì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是A＞B
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是
A．滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干凈并放回滴瓶中
B．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法制取氧氣，結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈后從水中移出導(dǎo)管
C．實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，避免浪費(fèi)
D．過(guò)濾時(shí)，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明和小白都用下面的這套裝置做實(shí)驗(yàn)，A中所加的藥品不同，C中所加藥品相同，B中都放一個(gè)燃著的蠟燭，敞口時(shí)蠟燭能持續(xù)燃燒。
（1）小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅，C中的溶液變渾濁，寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（2）小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺，C中的溶液也變渾濁，寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式 。小白說(shuō)C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素，你認(rèn)為小白說(shuō)的對(duì)嗎？ 。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由 。
（3）小白想進(jìn)一步探討C中白色渾濁物的成分，把C中的白色渾濁物從水溶液中分離出來(lái)了，她用的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)研究在人類(lèi)文明進(jìn)程中，對(duì)生活質(zhì)量的提高、社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮著重大的作用．
① 研究物質(zhì)成分
Ⅰ．高原缺氧中的“氧”指的是 （填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
Ⅱ．某鹽進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈紫色，該鹽中一定含有 ．
② 研究新的物質(zhì)產(chǎn)生
Ⅰ．煉鐵的原理是用一氧化碳與鐵礦石中的氧化鐵反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是 ．
Ⅱ．請(qǐng)配平制燒堿的化學(xué)方程式：
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】燃料的合理使用是解決環(huán)境污染重要途徑．
① 氫氣被譽(yù)為“最理想的燃料”，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因 ．
② 近年各地霧霾頻發(fā)導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病病人增多，是因?yàn)榭諝庵行略隽舜罅康?/span> （填字母序號(hào)）．
A．二氧化碳 B．氮氧化合物 C．二氧化硫 D．可吸入顆粒物
③ 我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)和推廣使用乙醇汽油，其中含乙醇（C2H5OH）10%，乙醇的摩爾質(zhì)量是 ， 每摩爾乙醇分子中含 個(gè)氫原子．
④ 乙醇和甲烷都是常用的燃料，完全燃燒后產(chǎn)物相同，若燃燒2mol乙醇釋放出的二氧化碳與 g甲烷燃燒釋放出的二氧化碳的質(zhì)量相等．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）寫(xiě)出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象 ；
（2）寫(xiě)出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出猜想】
甲同學(xué)猜想：NaCl； 乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
你的猜想： ；
【交流討論】你認(rèn)為 同學(xué)的猜想一定不正確，理由是 ；
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中，向其中滴加 | 猜想成立 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉中硒元素（Se）為＋4價(jià)，氧元素為－2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為
A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO3 D．Na2SeO2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車(chē)自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放．
（1）鎂元素在自然界中是以 （填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）工業(yè)制鎂的一種原理是 2MgO+Si+2CaO
2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有 （填化學(xué)式）．
（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得．小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)如下：
步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過(guò)濾得Mg（OH）2固體．共消耗8.4g CaO．
步驟2：將Mg（OH）2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為2.4g．
①步驟2中Mg（OH）2分解的化學(xué)方程式為 ．
②通過(guò)所得MgO的質(zhì)量計(jì)算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m= g．
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知步驟Ⅰ中反生的化學(xué)反應(yīng)有：
CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2↓； ．
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