，則 ，其化學(xué)式為 ▲ ，其碳、氫和氧元素的最科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（2011年江蘇蘇州，33題）氧化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過下操作流程：
(1)操作①中必須用到的一種儀器是 ▲ （填序號）。
A．研缽 B．量筒
C．燒杯 D．試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是 ▲ （填序號）。
A． B． C． D．
(3)操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到 ▲ 等儀器。該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連鎖攪拌外還可采取 ▲ 等措施。
(4)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是 ▲ （填序號）。
A．食鹽沒有全部溶解即過濾
B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕
D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（2011年江蘇蘇州，36題、）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水
和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉，
為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，具體的檢驗步驟如下：
①取一只潔凈的坩堝，稱其質(zhì)量為a g；再向其中加入樣品。稱得總質(zhì)量為m1 g；
②加熱該盛有樣品的坩堝；
③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2 g。
(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 。
(2)用 ▲ （填儀器名稱）將加熱后的坩堝放到 ▲ 中（填序號）冷卻。
(3)根據(jù)題意，用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為 。
(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量，若本題中（m1－m2）的值超過0.6g，假設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為90%，則至少需稱樣品多少克?
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
（2011年江蘇蘇州，34題）【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查，甲醛污染大
部分是由板材產(chǎn)生，家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛。我國的國
家標準檢測：“El級板材相當于甲醛釋放量為1、5mg/L；E0級板材的甲醛釋放量為0、5mg/L�！�
El級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量，E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一。目前，
化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑，有效地減少了甲醛的排放。
試根據(jù)上述資料填空。
(1)已知甲醛的結(jié)構(gòu)式為，則 ，其化學(xué)式為 ▲ ，其碳、氫和氧元素的最
簡質(zhì)量比為 ▲ ，其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)等于 ▲ 。
(2)資料中加點信息有誤，實際上E1級比E0級釋放甲醛量多了 ▲ ▲倍。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點9 化學(xué)式、化合價（二） 題型：填空題
（2011年江蘇蘇州，34題）【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查，甲醛污染大
部分是由板材產(chǎn)生，家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛。我國的國
家標準檢測：“El級板材相當于甲醛釋放量為1、5mg/L；E0級板材的甲醛釋放量為0、5mg/L�！�
El級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量，E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一。目前，
化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑，有效地減少了甲醛的排放。
試根據(jù)上述資料填空。
(1)已知甲醛的結(jié)構(gòu)式為
，則 ，其化學(xué)式為 ▲ ，其碳、氫和氧元素的最
簡質(zhì)量比為 ▲ ，其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)等于 ▲ 。
(2)資料中加點信息有誤，實際上E1級比E0級釋放甲醛量多了 ▲ ▲倍。
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