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        1. 在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
          (1)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______.保持鐵化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是______
          (2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
          物質(zhì)
          B
          CD-氫原子
          -氧原子
          -碳原子
          微觀示意圖
          ①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是______(填化學(xué)式).
          ②若一定質(zhì)量的A和64g的B恰好完全反應(yīng),可生成44g C和36g D,則A的化學(xué)式是______.
          (3)如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量是______;氯原子的核外電子數(shù)是_______;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是______數(shù)不同.

          解:(1)氮氣是由氮分子構(gòu)成的,保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮氣分子;鐵是由鐵原子構(gòu)成的,保持鐵化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是鐵原子.
          (2)①由于A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,C和D組成中含有碳、氫、氧三種元素,由質(zhì)量守恒定律可知,A中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素,不可能屬于單質(zhì);由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知:B是氧氣,化學(xué)式是:O2,屬于單質(zhì);C是二氧化碳,D是水,都屬于氧化物;
          ②由題意可知,若一定質(zhì)量的A和64g的B恰好完全反應(yīng),可生成44g C和36g D,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,A中碳元素的質(zhì)量為:44g×=12g,氫元素的質(zhì)量為:36g×=4g,由于12g+4g=16g.所以,A中不含有氧元素.A中碳、氫元素的原子個數(shù)比是:=1:4,所以,A的化學(xué)式是:CH4
          (3)由鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息可知,鈉原子的相對原子質(zhì)量是22.99;氯原子的核外電子數(shù)等于核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是17,鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)數(shù)不同.
          故答為:(1)氮氣分子,鐵原子;(2)①O2;②CH4.(3)22.99,17,質(zhì)子.
          分析:(1)根據(jù)分子、原子的定義及物質(zhì)的構(gòu)成分析.
          (2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律和A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,由C和D的微觀構(gòu)成,分析A的組成;根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析物質(zhì)的類別;
          ②根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析A的組成元素及質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量比求出原子個數(shù)比,再寫出化學(xué)式.
          (3)根據(jù)元素周期表的意義、原子中各微粒的個數(shù)關(guān)系、元素的定義分析回答.
          點評:本題中有難度是物質(zhì)的微觀示意圖,通過化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖考查了對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析化學(xué)反應(yīng)是正確解答此類題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.
          物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)--氫原子
          精英家教網(wǎng)--碳原子
          精英家教網(wǎng)--氧原子
          微觀示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
          (1)1個B物質(zhì)分子中有
           
          原子.
          (2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
           
          ,屬于有機(jī)物的是
           
          .[填寫化學(xué)式]
          (3)C物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為
           

          (4)將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放在一密閉的容器內(nèi)中,在電火花作用下,發(fā)生充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
          A B C D
          反應(yīng)前質(zhì)量/g 25 1 10 74
          反應(yīng)后質(zhì)量/g 9 37 a 10
          其中,a值為
           
          ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A與D的化學(xué)計量數(shù)之比為
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

          (1)下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是
          B
          B

          (2)“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子,下圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化.該化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為
          1:2:2
          1:2:2


          (3)某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:

          該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          ,由圖可知化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是
          分子被破壞成原子,原子重新組合成新分子
          分子被破壞成原子,原子重新組合成新分子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點.
          (1)鎂條在空氣中燃燒時,不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生.
          ①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學(xué)式為
          Mg3N2
          Mg3N2

          ②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CO2+2Mg
           點燃 
          .
           
          2MgO+C
          CO2+2Mg
           點燃 
          .
           
          2MgO+C

          (2)若用表示A元素的原子,表示B元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
          請回答下列問題.
          ①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是(填化學(xué)式,元素符號用A、B表示)
          A2、B2
          A2、B2

          中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的
          質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))
          質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))

          ③該反應(yīng)前后一定不變的是
          abd
          abd
          (填序號).
          a.原子數(shù)目       b.元素種類        c.分子種類      d.物質(zhì)總質(zhì)量
          (3)在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
          物質(zhì) A B C D
          反應(yīng)前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
          反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 14 24
          若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計量系數(shù)之比為
          2:1
          2:1

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?塘沽區(qū)二模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點.
          (1)若用表示甲元素的原子,表示乙元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
          反應(yīng)物 反應(yīng)物 生成物
          請回答下列問題.
          中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的
          質(zhì)子數(shù)
          質(zhì)子數(shù)

          ②該反應(yīng)前后一定不變的是
          ABD
          ABD
          (填字母).
          A.原子數(shù)目          B.元素種類           C.分子種類        D.物質(zhì)總質(zhì)量
          (2)一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
          物質(zhì) A B C D
          反應(yīng)前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
          反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 14 24
          若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計量數(shù)之比為
          2:1
          2:1

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?如東縣模擬)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點.
          (1)請根據(jù)圖1中三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:
          ①A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為
          6
          6
          ,在反應(yīng)中易
          (填“得”或“失”)電子.
          ②A、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是
          原子最外層電子數(shù)相同
          原子最外層電子數(shù)相同

          ③由原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,B元素處于元素周期表的第
          周期.已知B的相對原子質(zhì)量為23,其核內(nèi)中子數(shù)為
          12
          12

          (2)圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該反應(yīng)的實質(zhì)是
          氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水
          氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水

          物質(zhì) A B C D
          微觀示意圖
          (3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀粒子示意圖見上表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.A、B、C、D4種物質(zhì)中屬于氧化物的是
          D
          D
          (填字母序號);反應(yīng)中B與D兩種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為
          1:2
          1:2

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