【題目】霸樹同學(xué)對生鐵的組成進行研究，稱取生鐵樣品40g，把500g稀硫酸分5次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)見右表：（雜質(zhì)不溶于水，也不于稀硫酸反應(yīng)）
（1）第3次剩余固體的質(zhì)量M = ____________，第5次剩余固體的質(zhì)量N_________
（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為______________
（3）計算第一次反應(yīng)結(jié)束后生成氫氣的質(zhì)量________。（寫出計算的過程）
【答案】6.4 1.2 97% 0.4g（詳見解析過程）
【解析】
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)對比分析可知，每100g的硫酸完全反應(yīng)，反應(yīng)掉的鐵的質(zhì)量是11.2g，由于在第4次時剩余混合物的質(zhì)量總共有1.2g，由于17.6g﹣1.2g=16.4g，11.2g＜16.4g＜11.2g×2，所以第3次硫酸完全反應(yīng)，剩余固體的質(zhì)量為17.6﹣11.2g=6.4g；第4次硫酸有剩余，剩余固體不再與硫酸反應(yīng)，第五次剩余的雜質(zhì)是1.2g；由此可以求出鐵的質(zhì)量，繼而求出鐵的質(zhì)量分數(shù)；根據(jù)每100g的硫酸完全反應(yīng)，反應(yīng)掉的鐵的質(zhì)量是11.2g，可求出第一次反應(yīng)結(jié)束后生成氫氣的質(zhì)量。
（1）每100g的硫酸完全反應(yīng)，反應(yīng)掉的鐵的質(zhì)量是11.2g，由于在第4次時剩余混合物的質(zhì)量總共有1.2g，由于17.6g﹣1.2g=16.4g，11.2g＜16.4g＜11.2g×2，所以第3次硫酸完全反應(yīng)，剩余固體的質(zhì)量為17.6﹣11.2g=6.4g；第4次硫酸有剩余，剩余固體不再與硫酸反應(yīng)，第五次剩余的雜質(zhì)是1.2g，所以M=6.4，N=1.2；
（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)=
=97%；
（3）設(shè)第一次反應(yīng)結(jié)束后生成氫氣的質(zhì)量x，反應(yīng)掉的鐵的質(zhì)量為：40g﹣28.8g=11.2g。
解得：x=0.4g。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖1連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）
（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是________，若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為______mL。
（2）該實驗可推論出氮氣的物理性質(zhì)為________，化學(xué)性質(zhì)為________。
（3）若將白磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？_________________。
（4）集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？__________(填寫序號)
A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出C．吸收五氧化二磷
（5）圖2是另一實驗小組對測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。（已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅固體）
①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表：
硬質(zhì)玻璃管中 空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中 空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中 氣體體積 | 實驗測得空氣中 氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同，_________（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是_______。
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【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1）A中水發(fā)生了__________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（2）B中試管1內(nèi)得到的氣體為________；該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是______。
（3）下列關(guān)于電解水的說法中不正確的是______（填序號）．
A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水是由氫元素和氧元素組成 D．水分子是化學(xué)變化中最小的微粒
（4）C中儀器a的名稱是__________，在制取蒸餾水的過程中，放入少量沸石的作用是______。經(jīng)過蒸餾后得到的水是__________（填“硬水”或“軟水”）。生活中常用___來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是________。
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）
A. t3℃時，將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取升溫的方�?/span>
B. t1℃時，將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水，析出甲的質(zhì)量大
C. t2℃時，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D. 分別將100g甲、乙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時，析出甲的質(zhì)量大
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【題目】20℃，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后觀察現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3，請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）圖1中一定為飽和溶液的是__________
（2）圖2中一定為不飽和溶液的是_________
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線的是________，P點表示的意義是___________
（4）某同學(xué)利用實驗探究NaCl在水中的溶解限度。所得數(shù)據(jù)記錄如表所示：
序號 | 溫度 | 水的質(zhì)量 | NaCl質(zhì)量 | |
加入 | 未溶 | |||
① | 20℃ | 25g | 9g | 0 |
② | 20℃ | 50g | 20g | 2g |
③ | 20℃ | 100g | 34g | 0 |
④ | 20℃ | 125g | 48g | 3g |
⑤ | 20℃ | 150g | 54g | 0 |
上述實驗中，所得溶液為飽和溶液的是___________
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【題目】下圖為元素A的原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）該原子的原子核中有_____個質(zhì)子，_______個中子。
（2）下表為元素周期表中部分元素的信息，可知A的元素符號為_________，該元素形成的氧化物的化學(xué)式為__________。
第2周期 | 3Li 鋰 6.941 | 4Be 鈹 9.012 | 5B 硼 10.81 | 6C 碳 12.01 | 7N 氮 14.01 | 8O 氧 16.00 | 9F 氟 19.00 | 10Ne 氖 20.18 |
（3）以碳12原子的質(zhì)量1.993×10—26kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10—26kg，計算該鐵原子的相對原子質(zhì)量為___________________（只列出計算式）。
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【題目】R元素的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，則下列說法不正確的是（ ）
A. 該粒子容易得電子 B. 該粒子的核外有3個電子層
C. R元素為金屬元素 D. R元素的原子核外有11個電子
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【題目】某校興趣小組的同學(xué)從水泥廠拿來一塊石灰石樣品，技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)難溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)。為了測定該樣品的純度，同學(xué)取用8.00g這種石灰石樣品，用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸100克分5次加入，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數(shù)據(jù)：
實 驗 次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 6.00 | m | 2.00 | 1.20 | 1.20 |
試回答下列問題：
(l)表中m的值為_____________。
(2)該石灰石樣品的純度是__________。
(3)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量是多少克？______________
(4)試計算稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù) ____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（一）某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動．
查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性．
交流討論：
（1）圖一實驗中水的作用是__________。
（2）圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點是___________。
（3）將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是_____。
拓展運用：
“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成氫氧化鉀和氫氣，該反應(yīng)是_____（填吸熱或放熱）反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
（二）為了通過實驗探討二氧化碳能不能跟水反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗．請回答下列問題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：①紙花變紅，② ______ ，③紙花不變色，④紙花變紅。
（2）該同學(xué)進行①、②兩項實驗?zāi)康氖鞘裁矗?______ 。
（3）若該同學(xué)設(shè)計時取消了第3步操作，實驗結(jié)論科學(xué)嗎？ ______ ，理由是 ______ 。
（4）請用化學(xué)方程式表示實驗結(jié)論 ______ 。
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