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          用指針向右擺動(dòng)幅度小于向左擺動(dòng)幅度的天平稱(chēng)量物體時(shí)，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱(chēng)量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較（　�。�
          A．偏大B．偏小C．相等D．無(wú)法判斷
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          由指針向右擺動(dòng)幅度小于向左擺動(dòng)幅度，說(shuō)明天平左邊重，相當(dāng)于左邊有雜質(zhì)，此時(shí)稱(chēng)量物放在左盤(pán)，右盤(pán)加砝碼，天平平衡時(shí)，讀數(shù)=物質(zhì)的質(zhì)量+雜質(zhì)的質(zhì)量，因此讀數(shù)大于被稱(chēng)量物的真實(shí)質(zhì)量．
          故選A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          用指針向右擺動(dòng)幅度小于向左擺動(dòng)幅度的天平稱(chēng)量物體時(shí)，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱(chēng)量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          用指針向右擺動(dòng)幅度小于向左擺動(dòng)幅度的天平稱(chēng)量物體時(shí)，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱(chēng)量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較

          1. A.
            偏大
          2. B.
            偏小
          3. C.
            相等
          4. D.
            無(wú)法判斷
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省九江市同文中學(xué)九年級(jí)（上）段考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          用指針向右擺動(dòng)幅度小于向左擺動(dòng)幅度的天平稱(chēng)量物體時(shí)，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱(chēng)量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較（ ）
          A．偏大
          B．偏小
          C．相等
          D．無(wú)法判斷
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：《第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界》2011年綜合評(píng)估試卷（敦煌三中）（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          用指針向右擺動(dòng)幅度小于向左擺動(dòng)幅度的天平稱(chēng)量物體時(shí)，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱(chēng)量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較（ ）
          A．偏大
          B．偏小
          C．相等
          D．無(wú)法判斷
          

			
          

			
          
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