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        1. 【題目】過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產(chǎn)生氧氣。科學(xué)探究是一個(gè)奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫(xiě)下列空白。

          1)提出問(wèn)題:小松同學(xué)用雙氧水(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松想水泥塊是否可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。

          2)猜想:水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          結(jié)論

          實(shí)驗(yàn)一

          5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星木條

          有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

          過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是____________。

          水泥塊是過(guò)氧化氫分解的催化劑。

          實(shí)驗(yàn)二

          向盛水的試管中加入水泥塊,伸入帶火星的木條

          沒(méi)有明顯現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)三

          __________.

          ___________。

          水泥塊加快了過(guò)氧化氫的分解.反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。

          3)結(jié)論:水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解的速率,故水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

          4)討論與反思:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究________________。

          實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

          如果水泥塊在反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變,則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

          5)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究_______________。

          【答案】速率很慢,水泥塊不能使水分解產(chǎn)生氧氣 5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入水泥塊后伸入帶火星的木條 木條復(fù)燃 過(guò)氧化氫+氧氣 水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變 水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變

          【解析】

          2)取5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,不復(fù)燃說(shuō)明產(chǎn)生氧氣速度很慢,產(chǎn)生氧氣的量少,不能使帶火星的木條復(fù)燃;向盛水的試管中加入水泥塊,伸入帶火星的木條,不復(fù)燃是為了證明水泥塊不能使水分解產(chǎn)生氧氣;通過(guò)結(jié)論:水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解的速率,可知是將水泥塊放到過(guò)氧化氫溶液中,所以步驟是取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入水泥塊后伸入帶火星的木條,現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃;反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫+氧氣;

          4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量,可知探究的是水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變;

          5)因?yàn)榇呋瘎┰诜磻?yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,所以還需要探究水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          1)Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均屬于氧化反應(yīng),氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,具有______性。

          2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為___________。一氧化碳(CO)在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________,基本類型是________

          3)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在集氣瓶里加少量水的目的是____________,鐵在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為______________。

          4)圖中涉及部分相關(guān)物質(zhì)有:①硫粉;②一氧化碳;③葡萄糖(C6H12O6);④二氧化硫;⑤液氧;⑥食用醋。其中屬于混合物的是_____(填序號(hào)),屬于單質(zhì)的是_____(填化學(xué)式),屬于氧化物的是_______(填化學(xué)式)。

          5)下圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是_____(填字母),屬于混合物的是_____(填字母)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,二氧化錳起_______作用。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

          (提出問(wèn)題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

          (查閱資料)①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

          ②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

          (猜想假設(shè))猜想一:該氣體為O2

          猜想二:該氣體為_______;

          猜想三:該氣體為O2Cl2的混合物。

          (實(shí)驗(yàn)探究)

          序號(hào)

          操作

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          方案Ⅰ

          用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

          木條復(fù)燃,

          淀粉碘化鉀試紙不變色

          猜想____成立

          方案Ⅱ

          向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

          木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙為______

          猜想三成立

          (反思評(píng)價(jià))

          為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?

          ①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是_____。

          ②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是__________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

          請(qǐng)回憶教材用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

          1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中,這時(shí)看到的現(xiàn)象是___________;紅磷燃燒時(shí)紅磷燃燒的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____________,屬________反應(yīng)(化合分解”)

          2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)__________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果液面往往偏低,其可能原因是________。

          (問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒, 因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。

          (實(shí)驗(yàn)改進(jìn))

          .根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

          .測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

          測(cè)量項(xiàng)目

          實(shí)驗(yàn)前

          實(shí)驗(yàn)后

          燒杯中水的體積

          燒杯中剩余水的體積

          集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

          體積/mL

          80.0

          54.5

          126.0

          (交流表達(dá))

          1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)(一個(gè)緩慢氧化的過(guò)程),最終生成鐵銹。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1 %)

          2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下兩組實(shí)驗(yàn)。

          (實(shí)驗(yàn)一)已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開(kāi)盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:

          1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入56滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無(wú)明顯變化。

          2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化,F(xiàn)象_________。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是__________。

          3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入AB兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示)。觀察幾分鐘,燒杯AB發(fā)生現(xiàn)象分別是___________,這一現(xiàn)象說(shuō)明__________B燒杯的作用是_________。

          (實(shí)驗(yàn)二)乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是________________,此現(xiàn)象說(shuō)明了___________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是( )

          A.汞+氧氣氧化汞B.二氧化碳+水碳酸

          C.碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+氧化碳+D.氧氣+氫氣

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】碘酒的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%,如何配制200克這種碘酒?已知酒精的密度是0.8g/cm3。按實(shí)驗(yàn)的順序填寫(xiě)下列各空白處。

          1)計(jì)算:計(jì)算配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的碘酒所需碘和酒精的質(zhì)量。通過(guò)計(jì)算需要碘_______克,酒精______克,酒精的體積為_________毫升。

          2_______:用____________稱量所需碘的質(zhì)量,倒入_______中,用量筒量取所需酒精的體積,倒入盛有碘的燒杯里。

          3_______:用____________攪拌。這樣得到的溶液即為2002%的碘酒。

          4)裝瓶存放貼標(biāo)簽:把配置好的溶液放入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼好標(biāo)簽。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)簽。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

          (1)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式____________;

          (2)實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)放入紅磷,點(diǎn)燃后放入集氣瓶,塞緊瓶塞,紅磷劇烈燃燒,一段時(shí)間后,紅磷自動(dòng)熄滅的原因是____________;

          (3)完全冷卻后打開(kāi)止水夾,可卻發(fā)現(xiàn)倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)的水少于原空氣體積的五分之一,則原因可能是____________;

          A.紅磷量不足 B.裝置氣密性不好 C.放入燃燒匙速度過(guò)慢

          (4) 集氣瓶事先放少量水,主要目的是____________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

          (常規(guī)測(cè)定) 如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定的方法。

          1)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式___________。

          2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________(寫(xiě)一條)。

          3)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有___________(寫(xiě)一條)。

          (實(shí)驗(yàn)反思)用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5,不夠精確。

          (實(shí)驗(yàn)改進(jìn))小組同學(xué)受暖寶寶原理的啟發(fā)設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。

          (查閱資料)暖寶寶的發(fā)熱原理是鐵粉氧化(即生銹)的過(guò)程

          1)暖寶寶使用過(guò)程中,會(huì)吸收空氣中的_________,同時(shí)會(huì)釋放出_____能。暖寶寶袋中食鹽的作用是___________________。

          2)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

          測(cè)量項(xiàng)目

          實(shí)驗(yàn)前

          實(shí)驗(yàn)后

          燒杯中水的體積

          燒杯中剩余水的體積

          集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

          體積/mL

          80.0

          55.2

          126.0

          根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________ (精確到小數(shù)點(diǎn)一位)

          3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比紅磷集氣瓶模型準(zhǔn)確度更高的原因是:①____________;②_____________。

          (實(shí)驗(yàn)拓展)實(shí)驗(yàn)室也常用如圖裝置一測(cè)定空氣中氧氣的含量。

          (實(shí)驗(yàn)步驟)具體實(shí)驗(yàn)步驟有:①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,其中一端用氣球密封;②測(cè)量出實(shí)驗(yàn)所用硬質(zhì)玻璃管的體積;③停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積;④用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)不斷推拉注射器;⑤移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一 端密封連接,并將其固定在鐵架臺(tái)上。正確的操作步驟為 _________(填數(shù)字序號(hào));

          實(shí)驗(yàn)小組

          硬質(zhì)玻璃管的容積/mL

          反應(yīng)前注射器中氣體體積/mL

          反應(yīng)后注射器中氣體體積/mL

          反應(yīng)消耗的氧氣體積/mL

          空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%

          45

          15

          4

          11

          18.3

          40

          18

          5

          13

          22.4

          50

          20

          6

          (實(shí)驗(yàn)記錄)上表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),填寫(xiě)上表中空白,幫助丙組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。_____________、____________。

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