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        1. 某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示).實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示.求:11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量.
          【答案】分析:氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣而變質(zhì);向變質(zhì)的氫氧化鈣的濁液中滴加鹽酸,鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng),生成氯化鈣和水,而不能產(chǎn)生氣體,因此,隨鹽酸的滴加瓶內(nèi)質(zhì)量不斷增加,如圖乙中的第一段曲線所示;當(dāng)氫氧化鈣完全反應(yīng)后,繼續(xù)滴加的鹽酸開始與碳酸鈣反應(yīng),即從圖乙瓶內(nèi)質(zhì)量為100g時始,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,同時放出氣體二氧化碳,因此隨鹽酸的滴加瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量增加情況如圖乙中的第二段曲線;至碳酸鈣完全反應(yīng)后,滴加的鹽酸不發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)質(zhì)量增加情況如圖乙中第三段曲線;根據(jù)與氫氧化鈣階段反應(yīng)的化學(xué)方程式及消耗鹽酸的質(zhì)量,可計算出參加反應(yīng)的氫氧化鈣的質(zhì)量,碳酸鈣的質(zhì)量為樣品與氫氧化鈣的質(zhì)量差.
          解答:解:由題意和圖象分析知,第一階段錐形瓶中物質(zhì)增加的質(zhì)量就是與樣品中氫氧化鈣反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量,第一階段滴入鹽酸的質(zhì)量為100g-50g=50g
          設(shè)與鹽酸反應(yīng)的Ca(OH)2的質(zhì)量為x
          Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
            74       73
            x       50g×14.6%
           
          x=7.4g
          混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為11.4g-7.4g=4g
          答:此樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量是7.4g,碳酸鈣的質(zhì)量是4g.
          點(diǎn)評:根據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)的先后關(guān)系,分析反應(yīng)對容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的影響,得出所加入溶液的質(zhì)量;然后根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,完成分析與計算.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2007?連云港)某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實(shí)踐活動中對某化工廠化驗(yàn)室排出的廢水感興趣,并對其進(jìn)行了探究:
          [調(diào)查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀
          [查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色
          [實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法;探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應(yīng)順序
          [實(shí)驗(yàn)用品]廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器、用品
          [設(shè)計方案]他們設(shè)計了如下方案:

          [發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn):有些同學(xué)得到無色溶液乙,有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙,小丹同學(xué)提出問題:哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢?鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應(yīng)呢?
          [討論分析]小軍同學(xué)認(rèn)為:這個問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答,此觀點(diǎn)得到了大家的贊同,經(jīng)研究,他們決定探究溶液乙.于是他們分成兩小組,第一組對無色溶液進(jìn)行探究,第二組對淺綠色溶液進(jìn)行探究:
          (1)首先他們對溶液乙中的溶質(zhì)作出了多種猜想:
          第一組:①溶質(zhì)為  Zn(NO32  ②溶質(zhì)為 Zn(NO32、AgNO3
          第二組:③溶質(zhì)為 Fe(NO32
          Zn(NO3
          Zn(NO3
            ④溶質(zhì)為  Fe(NO32、
          Zn(NO32
          Zn(NO32
          AgNO3
          AgNO3

          (2)小悅同學(xué)思考后指出:“通過實(shí)驗(yàn)或推理,都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②,從而確立猜想①是合理的”,請你敘述其推理過程
          若猜想②成立,說明Fe(NO32與Zn反應(yīng)生成Fe,而Fe會與過濾前的溶液中AgNO3反應(yīng),即鐵和AgNO3不可能都有,從而排除猜想②
          若猜想②成立,說明Fe(NO32與Zn反應(yīng)生成Fe,而Fe會與過濾前的溶液中AgNO3反應(yīng),即鐵和AgNO3不可能都有,從而排除猜想②


          (3)第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后得出結(jié)論,使③④兩種猜想都得以驗(yàn)證.請你參與到實(shí)驗(yàn)操作過程中并完成下表:
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          取少量乙溶液于試管中,
          在溶液中插入一根銅絲
          在溶液中插入一根銅絲
          ,觀察.
          或者(取少量乙溶液于試管中,
          滴加幾滴稀鹽酸(或其他氯化物溶液)
          滴加幾滴稀鹽酸(或其他氯化物溶液)
          銅絲表面無變化
          銅絲表面無變化
          ,則是
          Zn(NO32、Fe(NO32
          Zn(NO32、Fe(NO32
          ,若
          銅絲表面有銀白色固體析出
          銅絲表面有銀白色固體析出
          則是
          Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
          Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3

          或者(若
          溶液無明顯變化
          溶液無明顯變化
          ,則溶質(zhì)是
          Zn(NO32、Fe(NO32
          Zn(NO32、Fe(NO32
          ,若
          溶液中有沉淀生成
          溶液中有沉淀生成
          ,則溶質(zhì)是
          Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
          Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
          .)
          [交流后得出結(jié)論]
          (4)當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無色,溶質(zhì)為
          Zn(NO32
          Zn(NO32
          或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色,溶質(zhì)為
          Zn(NO32
          Zn(NO32
          Fe(NO32
          Fe(NO32
          時,能最大程度地回收金屬銀.通過探究,同學(xué)們認(rèn)為:“使用過量的鋅,過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法.經(jīng)過觀察和思考,同學(xué)們還得出了 Zn先和廢水中
          AgNO3
          AgNO3
          反應(yīng),再和
          Fe(NO32
          Fe(NO32
          反應(yīng)的結(jié)論.
          [探究后反思](5)老師評價:這種方法雖然方便、快捷,但也有不足,請你指出它的不足
          浪費(fèi)一些鋅和稀硫酸,最好能對亞鐵鹽和鋅鹽進(jìn)行回收利用,又能減少污染(或其他合理答案)
          浪費(fèi)一些鋅和稀硫酸,最好能對亞鐵鹽和鋅鹽進(jìn)行回收利用,又能減少污染(或其他合理答案)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒!于是他們進(jìn)行了這個實(shí)驗(yàn):將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸人盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒.發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一
          種黑色粉末.
          (1)請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式及反應(yīng)類型:
           
          、
           

          (2)這個實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
           
          ;
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          19、某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.堿溶液可以使酚酞試液變紅,是因?yàn)閴A在水中解離出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢?他們設(shè)計了如圖三個實(shí)驗(yàn),請你和他們一起探究并完成下列問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ是為了
          探究Na+是否能使酚酞試液變紅

          (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒必要做,你認(rèn)為他們的理由是
          酚酞試液中就有水分子(或氯化鈉溶液中含有水分子)
          ;
          (3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到生成
          白色沉淀
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
          .由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:CO32-可以使酚酞試液變紅;
          (4)小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時,老師說:“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-”.你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
          CO32-與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生OH-

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?香洲區(qū)模擬)二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì).以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與解決并填空:
          問題一、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
          粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì).提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡
          硫酸鈉
          硫酸鈉
          ;再加過量的
          碳酸鈉
          碳酸鈉
          溶液,除去雜質(zhì)陽離子;濾去沉淀,向?yàn)V液中加入
          適量的稀鹽酸
          適量的稀鹽酸
          ,除去溶液中的將溶液的
          過量的碳酸鈉和生成的氫氧化鈉
          過量的碳酸鈉和生成的氫氧化鈉
          ,調(diào)節(jié)pH=7,即得到精鹽水,再通過蒸發(fā)、結(jié)晶等過程制得精鹽.
          問題二、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?
          同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進(jìn)行了如下探究:
          【提出猜想】
          甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
          乙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
          丙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉.
          他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律

          【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
          步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          1 取少量樣品于試管中,加水完全
          溶解,再加入
          過量的氯化鈣溶液
          過量的氯化鈣溶液
          產(chǎn)生白色沉淀
          產(chǎn)生白色沉淀
          丙的猜想
          不成立
          2 取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中
          滴加酚酞試液
          滴加酚酞試液
          酚酞試液不變色
          酚酞試液不變色
          只有甲的
          猜想成立
          [實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,要驗(yàn)證問題二提出的猜想,下列物質(zhì)
          ①HCl溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④CuCl2
          不能代替步驟1加的試劑的是
          ①③④
          ①③④
          (填序號).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          二氧化錳是一種重要的無機(jī)功能材料,粗MnO2(含有較多的MnO和MnCO3)的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié).如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)上粗MnO2轉(zhuǎn)化為純MnO2的工藝流程.

          請回答下列問題:
          (1)操作A的名稱是
          過濾
          過濾

          (2)NaClO3中氯元素的化合價為
          +5
          +5
            價.
          (3)已知MnCO3能與加入的稀H2SO4反應(yīng)(其反應(yīng)原理與實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳類似),試寫出其反應(yīng)產(chǎn)生CO2 的符號表達(dá)式
          MnCO3+H2SO4═MnSO4+H2O+CO2
          MnCO3+H2SO4═MnSO4+H2O+CO2

          (4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4
          NaClO3
          NaClO3

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